ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้คู่มือการจัดประสบการณ์แบบภาษาธรรมชาติ (Whole Language)

เพื่อเตรียมความพร้อมด้านการพูดของเด็กปฐมวัย อายุ 2-3 ปี

ผู้วิจัย บุญณกาญจน์ ขันทอง

ปีที่วิจัย 2562

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพร้อมด้านการพูดของเด็กปฐมวัย อายุ 2-3 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองหิน ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ แบบภาษาธรรมชาติ (Whole Language)

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi Experimental Design) ซึ่งผู้วิจัยได้ใช้ กลุ่มทดลองกลุ่มเดียว มีการประเมินก่อนและหลังการทดลอง (One Group Pretest Posttest Design) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัยชาย – หญิง อายุระหว่าง 2 - 3 ปี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองหิน สังกัดกองการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนตำบลดินแดง อำเภอไพรบึง จังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 23 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย คู่มือการจัดประสบการณ์แบบภาษาธรรมชาติ (Whole Language) เพื่อเตรียมความพร้อมด้านการพูดของเด็กปฐมวัย อายุ 2-3 ปี และแบบประเมินความพร้อมด้านการพูด สำหรับใช้ประเมินก่อนและหลังการจัดประสบการณ์แบบภาษาธรรมชาติ (Whole Language) ของเด็กปฐมวัย อายุ 2-3 ปี 3 ด้าน ได้แก่ การพูดคำศัพท์ การพูดเป็นประโยค และการพูดเล่าเรื่องราว วิเคราะห์โดยการคำนวณหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

เด็กปฐมวัย อายุ 2-3 ปี ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองหิน ที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบภาษาธรรมชาติ (Whole Language) มีคะแนนเฉลี่ยความพร้อมด้านการพูด โดยรวม

และแยกรายด้าน ได้แก่ ด้านการพูดคำศัพท์ การพูดเป็นประโยค และการพูดเล่าเรื่องราว

หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง คิดเป็นร้อยละ 64.63

เว็บน่าสนใจ