ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาการจำรูปและเสียงของพยัญชนะไทยสำหรับเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมโดยใช้สื่อประสม (2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 ที่มีต่อการใช้สื่อประสมเพื่อพัฒนาการจำรูปและเสียงของพยัญชนะไทย กลุ่มประชากรเป็นเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 3/3 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ของโรงเรียนบ้านอนุบาลป่าบอน จำนวน 33 คน โดยดำเนินการทดลองเป็นระยะเวลา 10 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือการจัดกิจกรรมโดยใช้สื่อประสม จำนวน 4 กิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมโดยใช้สื่อประสม จำนวน 7 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการจำรูปและเสียงของพยัญชนะไทย และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมโดยการใช้สื่อประสม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ()

ผลการศึกษาพบว่า (1) ) ผลการพัฒนาด้านการจำรูปและเสียงของพยัญชนะไทยของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 โดยการจัดกิจกรรมโดยใช้สื่อประสมปรากฏว่า การจัดกิจกรรมโดยใช้สื่อประสม สามารถพัฒนาความสามารถด้านการจำรูปและเสียงของพยัญชนะไทยของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 ได้อย่างดีและมีประสิทธิภาพ (2) ผลการเปรียบเทียบความสามารถด้านการจำรูปและเสียงของพยัญชนะไทยของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมโดยใช้สื่อประสม ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมโดยใช้สื่อประสม เด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 มีความสามารถด้านการจำรูปและเสียงของพยัญชนะไทยสูงขึ้นก่อนการจัดกิจกรรมอย่างเห็นได้ชัดเจน (3) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมโดยใช้สื่อประสม ปรากฏว่า เด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ