ครูบ้านนอก

การพัฒนาด้านความมีวินัยในตนเองโดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรมประกอบกิจกรรมเสริมประสบการณ์ของเด็กชั้นปฐมวัย (3-4 ปี) การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายของการศึกษาคือ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์ด้านความมีวินัยในตนเองโดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรม ประกอบกิจกรรมเสริมประสบการณ์ของเด็กชั้นปฐมวัย (3-4 ปี) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาด้านความมีวินัยในตนเอง โดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรมประกอบกิจกรรมเสริมประสบการณ์ของเด็กชั้นปฐมวัย (3-4 ปี) 3) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนการทดสอบระหว่างก่อนการจัดประสบการณ์และหลังการจัดประสบการณ์ด้วยแผนการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาด้านความมีวินัยในตนเองโดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรมประกอบกิจกรรมเสริมประสบการณ์ของเด็กชั้นปฐมวัย (3-4 ปี) 4) เพื่อประเมินพฤติกรรมด้านความมีวินัยในตนเองของเด็กชั้นปฐมวัย (3-4 ปี) ที่เรียนด้วยแผนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาด้านความมีวินัยในตนเองโดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรมประกอบกิจกรรมเสริมประสบการณ์ กลุ่มเป้าหมายเป็นเด็กชั้นปฐมวัยที่มีอายุ 3-4 ปี ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านลาดนาเพียง สังกัดกองการศึกษา เทศบาลตำบลสาวะถี อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น จำนวน 26 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จำนวน 20 แผน 2) แบบสังเกตพฤติกรรมด้านความมีวินัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติพื้นฐาน ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของการจัดประสบการณ์ของเด็กชั้นปฐมวัย (3-4 ปี) โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานส่งเสริมคุณธรรมมีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.35/82.56

2. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์ของเด็กชั้นปฐมวัย (3-4 ปี) โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานส่งเสริมคุณธรรมมีค่าเท่ากับ 0.494

3. เด็กชั้นปฐมวัย (3-4 ปี) มีคะแนนการทดสอบหลังการจัดประสบการณ์ด้วยแผนการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาด้านความมีวินัยในตนเองโดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรมหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.1

4. ผลการประเมินพฤติกรรมด้านความมีวินัยในตนเอง ของเด็กชั้นปฐมวัย (3-4 ปี) ที่จัดประสบการณ์ด้วยแผนการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาด้านความมีวินัยในตนเองโดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.21 หมายความว่า เด็กมีพฤติกรรมด้านความมีวินัยในตนเอง โดยรวมและเป็นรายข้ออยู่ในระดับ ดีมาก

เว็บน่าสนใจ