ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะไทยประกอบเพลงมโนราห์

ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3

ผู้ศึกษา นางสาวปุณญฬินัล กริสกรี

ปีการศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะไทย ประกอบเพลงมโนราห์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 /80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการเขียนพยัญชนะไทยของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมโดยชุดฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะไทย กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กปฐมวัยที่กำลังศึกษาชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านน้ำร้อน สังกัดกองการศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนตำบลสี่ขีด อำเภอสิชล จังหวัดนครศรีธรรมราช จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) ชุดฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะไทย ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ซึ่งประกอบด้วย 1) แผนการจัดประสบการณ์เรื่องการฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะไทย ประกอบเพลงมโนราห์ จำนวน 23 แผน 2) เพลงมโนราห์ ก-ฮ 3) เพลงมโนราห์ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะไทยจำนวน 23 เพลง 4) แผ่นภาพฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะไทย จำนวน 23 แผ่น 5) แบบทดสอบวัดผลทักษะการเขียนพยัญชนะไทย ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะไทย ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยใช้บทเพลงมโนราห์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และสถิติ t – test

ผลการศึกษาพบว่า

1) ชุดฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะไทยประกอบเพลงมโนราห์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3

มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.25/85.87 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2) ผลเปรียบเทียบทักษะการเขียนพยัญชนะไทยของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมโดยชุดฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะไทย ประกอบเพลงมโนราห์ ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 ปรากฏว่าหลังการจัดประสบการณ์เด็กมีทักษะการเขียนพยัญชนะไทยสูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างเห็นได้ชัด

เว็บน่าสนใจ