ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรม เรื่อง การถอดรหัสเสียงภาษาอังกฤษเบื้องต้น สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างชุดกิจกรรม การถอดรหัสเสียงภาษาอังกฤษเบื้องต้น สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีค่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรม เรื่อง การถอดรหัสเสียงภาษาอังกฤษเบื้องต้นสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4โดยนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทุกคน มีผลการทดสอบการอ่านออกเสียงคำศัพท์ในแต่ละแผนการสอนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษด้วยชุดกิจกรรมการถอดรหัสเสียงภาษาอังกฤษกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาลวัดท่าสะต๋อย สำนักการศึกษาเทศบาลนครเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ ที่มีปัญหาทางด้านการอ่าน จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย คู่มือการใช้ชุดกิจกรรม เรื่อง การถอดรหัสเสียงภาษาอังกฤษเบื้องต้น สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 22 แผน ใช้เวลา 22 ชั่วโมง ชุดกิจกรรมถอดรหัสเสียงภาษาอังกฤษเบื้องต้น จำนวน 6 ชุด แบบทดสอบวัดทักษะการอ่านออกเสียงจำนวน 20 ข้อ การอ่านออกเสียงคำศัพท์จำนวน 20 ข้อ และการอ่านประโยคจำนวน 5 ข้อ ซึ่งผู้ศึกษาเป็นผู้สร้างขึ้น และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรม เรื่อง การถอดรหัสเสียงภาษาอังกฤษเบื้องต้น สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม โดยใช้สูตร E1/ E2

ผลการศึกษา

1. ชุดกิจกรรม เรื่อง การถอดรหัสเสียงภาษาอังกฤษเบื้องต้น สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4มีประสิทธิภาพเท่ากับ 79.74 / 77.10 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้คือ 75/75

2. นักเรียนกลุ่มเป้าหมายทุกคนมีผลการทดสอบการอ่านออกเสียงคำศัพท์ในแต่ละแผน การจัดการเรียนรู้ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรม เรื่อง การถอดรหัสเสียงภาษาอังกฤษเบื้องต้น สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ย 3.07 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.21 ซึ่งมีระดับความคิดเห็นโดยรวมอยู่ในระดับดีขึ้นไป เมื่อพิจารณารายละเอียดแต่ละรายการ นักเรียนมีความคิดเห็นอยู่ในระดับดีมาก 4 รายการ และระดับดี 11 รายการ นักเรียนมีความเห็นว่า ฉันอ่านภาษาอังกฤษได้มากขึ้นกว่าการเรียนในชั้นเรียนปกติ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด 3.75 และนักเรียนมีความเห็นว่า ชุดกิจกรรม เรื่อง การถอดรหัสเสียงภาษาอังกฤษเบื้องต้น สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ไม่ช่วยเพิ่มทักษะการอ่านภาษาอังกฤษให้กับฉันเลยมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2.13

เว็บน่าสนใจ