ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง : รายงานผลการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับ การจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ชั้นอนุบาลอายุ 3-4 ขวบ

ชื่อผู้ศึกษา : ปูก่า วิชาทยานนท์

ปีการศึกษา : 2562

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยระหว่างการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์เป็นช่วงในภาพรวมและจำแนกรายทักษะทั้ง 4 ด้าน และเพื่อศึกษาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อน และหลังการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ในภาพรวมและจำแนกรายทักษะทั้ง 4 ด้าน ชั้นอนุบาลอายุ 3-4 ขวบ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านแสนใจพัฒนา ตำบลแม่สลองใน อำเภอแม่ฟ้าหลวง จังหวัดเชียงราย จำนวน 14 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ดังนี้ ประกอบด้วย คู่มือการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย แผนการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย และประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ดำเนินการประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนการจัดกิจกรรมการทดลอง ระหว่างการทดลอง ในช่วงสิ้นสุดสัปดาห์ที่ 1-10 โดยใช้แบบประเมินเชิงปฏิบัติการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น ดำเนินการจัดกิจกรรมตามคู่มือการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ จนครบ 10 สัปดาห์ จึงดำเนินการประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ โดยใช้แบบประเมินเชิงปฏิบัติการทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชุดเดียวกัน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าเฉลี่ย ( µ ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) และค่าร้อยละสามารถสรุปผลการศึกษา ได้ดังนี้

1. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยระหว่างการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ชั้นอนุบาลอายุ 3-4 ขวบ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านแสนใจพัฒนาเป็นช่วงสัปดาห์ที่ 1 – 10 สูงขึ้น จากการประเมินสัปดาห์ที่ 1 – 10 มีผลการพัฒนาที่ดีขึ้นทุกสัปดาห์ และจำแนกรายทักษะทั้ง 4 ด้าน มีคะแนนเฉลี่ยสัปดาห์ที่ 1 – 10 คือ ด้านการสังเกต 2.07, 2.36, 2.57, 3.07, 3.43, 3.71, 4.00, 4.14, 4.50, 4.71 ด้านการจำแนกประเภท มีคะแนนเฉลี่ย 2.00, 2.21, 2.43, 3.00, 3.36, 3.64, 4.00, 4.29, 4.50, 4.64 ด้านการสื่อความหมาย มีคะแนนเฉลี่ย 2.00, 2.21, 2.43, 2.93, 3.29, 3.57, 3.86, 4.14, 4.43, 4.79 ด้านการลงความเห็น มีคะแนนเฉลี่ย 2.07, 2.29, 2.57, 2.93, 3.07, 3.50, 3.86, 4.14, 4.36, 4.79 และในภาพรวมในช่วงสัปดาห์ที่ 1– 10 มีผลการพัฒนาที่ดีขึ้นทุกสัปดาห์

2. คะแนนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรม การทดลองวิทยาศาสตร์สูงขึ้นกว่าก่อนการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ทุกด้าน คือ ด้านการสังเกตก่อนการจัดกิจกรรมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.64 หลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 5.00 ด้านการจำแนกประเภทก่อนการจัดกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.79 หลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.93 ด้านการสื่อความหมายก่อนการจัดกิจกรรมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.71 หลังการจัดกิจกรรม มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.86 และด้านการลงความเห็นก่อนการจัดกิจกรรมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.86 หลังจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.86 และสรุปในภาพรวมทั้ง 4 ทักษะ ก่อนการจัดกิจกรรมมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 1.75 คิดเป็นร้อยละเท่ากับ 35.00 คะแนนเฉลี่ยรวมทั้ง 4 ทักษะ หลังการจัดกิจกรรมมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.91 คิดเป็นร้อยละเท่ากับ 98.25 มีคะแนนค่าความแตกต่างเฉลี่ยรวมรวมทั้ง 4 ทักษะ เท่ากับ 3.16 คิดเป็นร้อยละเท่ากับ 63.25

เว็บน่าสนใจ