ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R

ผู้ศึกษา : นางสาวสาริศา ชุมดี

ปีที่ศึกษา : 2562

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อ่านจับใจความติดตามสาระ รายวิชาภาษาไทย โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความ ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน รายวิชาภาษาไทย ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบSQ4R 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R รายวิชาภาษาไทย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3/1 โรงเรียนอบจ.บ้านตลาดเหนือ(วันครู2502) อำเภอเมืองภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดภูเก็ต ซึ่งกำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 35 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling ) เครื่องมือที่ใช้ คือแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R จำนวน 8 แผน 14 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านจับใจความ เป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติ หาค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบค่า t

ผลการศึกษาพบว่า

1. ได้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง อ่านจับใจความติดตามสาระ รายวิชาภาษาไทย โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R จำนวน 8 แผน 14 ชั่วโมง ที่มีคุณภาพระดับ เหมาะสมมากที่สุด

2. ผลการเปรียบเทียบคะแนนความสามารถในการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R ก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า ค่าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน มีค่าสูงกว่าค่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ