ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการจำเป็นในการพัฒนากลยุทธ์การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต 2) เพื่อพัฒนากลยุทธ์การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต 3) เพื่อทดลองใช้กลยุทธ์การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต 4) เพื่อประเมินผลและปรับปรุงกลยุทธ์การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น เพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดช่องลม) และนักเรียน เยาวชน และประชาชนที่เข้าร่วมกิจกรรมการจัดการศึกษาตลอดชีวิต เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย กลยุทธ์การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามและการจัดสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์เชิงปริมาณ ใช้ค่าร้อย ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการศึกษาจากการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ ด้วยการสนทนากลุ่มกับผู้เกี่ยวข้องถึงสภาพปัญหาความต้องการจำเป็น พบว่า การพัฒนากลยุทธ์การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต

2. กลยุทธ์การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต ที่พัฒนาขึ้นมีชื่อว่า “DGSI Model” ประกอบด้วย 45 กลยุทธ์ ได้แก่ 1) D : Disperse Power การกระจายอำนาจ 2) G : Good Governance การใช้หลักธรรมาภิบาล 3) S : Stress Professional Development การพัฒนาวิชาชีพครู 4) I : Information การประชาสัมพันธ์

3. ผลการทดลองใช้กลยุทธ์การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น พบว่า ภาพรวมหลังการใช้กลยุทธ์อยู่ในระดับมาก ก่อนการใช้กลยุทธ์อยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อเปรียบเทียบเป็นรายด้านหลังการใช้กลยุทธ์มีการพัฒนาเพิ่มสูงขึ้นกว่าก่อนใช้ทุกด้าน ทั้งนี้เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านที่มีการพัฒนาเพิ่มขึ้นสูงที่สุดได้แก่ ความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษา รองลงมาได้แก่ ด้านการจัดการศึกษานอกระบบ ด้านการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย และด้านการจัดการศึกษาในระบบ

4. ผลการประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการพัฒนากลยุทธ์การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต ตามความคิดเห็นผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน พบว่าการประเมินการใช้กลยุทธ์การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ในการพัฒนาท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ทุกด้าน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงตามลำดับจากคะแนนเฉลี่ยสูงไปหาต่ำได้แก่ด้านการใช้หลักธรรมาภิบาล ด้านการพัฒนาวิชาชีพครู ด้านการบริหารตนเอง และด้านการกระจายอำนาจ

เว็บน่าสนใจ