ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง : รายงานผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัด กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ชั้นอนุบาลอายุ 3 - 4 ปี

ชื่อผู้ศึกษา : ศศิธร วงศ์นภาไพศาล

ปีการศึกษา : 2562

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ระหว่างการจัดกิจกรรมเป็นช่วงสัปดาห์ ในภาพรวมและรายพฤติกรรมทั้ง 4 ด้าน ทักษะการนับจำนวน การจับคู่ การเปรียบเทียบ และ การเรียงลำดับ และเพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ได้แก่ การนับจำนวน การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับ ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ในภาพรวมและรายพฤติกรรมทั้ง 4 ด้าน ชั้นอนุบาลอายุ 3 - 4 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านทรายทอง ตำบลปอ อำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย จำนวน 50 คน มีวิธีดำเนินการศึกษา ดังนี้ ทำการทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนการจัดกิจกรรม โดยใช้แบบทดสอบทักษะพื้นฐาน ทางคณิตศาสตร์ ด้านทักษะการนับจำนวน การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับที่สร้างขึ้น จำนวน 20 ข้อ ดำเนินการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย จนครบ 10 สัปดาห์จึงทำการทดสอบหลังการจัดกิจกรรมโดยใช้แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ชุดเดิมกับที่ใช้ทดสอบก่อนกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (µ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) และค่าร้อยละ ผลการศึกษา พบว่า

1. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ระหว่างการจัดกิจกรรมเป็นช่วงสัปดาห์ที่ 1-10 จำแนกรายทักษะทั้ง 4 ด้าน ชั้นอนุบาลอายุ 3 - 4 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านทรายทอง มีผลการพัฒนาที่ดีขึ้นทุกสัปดาห์ ได้แก่ การนับจำนวน 1.40, 1.44, 1.60, 1.74, 1.84, 1.94, 2.10, 2.22, 2.42, 2.70 การจับคู่ 1.26, 1.44, 1.60, 1.78, 1.82, 1.92, 2.22, 2.30, 2.42, 2.76 การเปรียบเทียบ 1.52, 1.64, 1.74, 1.84, 1.96, 2.18, 2.30, 2.46, 2.62, 2.72 และการเรียงลำดับ 1.52, 1.64, 1.78, 1.88, 2.00, 2.24, 2.42, 2.52, 2.64, 2.80 และในภาพรวมทั้ง 4 ด้าน เป็นช่วงสัปดาห์มีผลการพัฒนาที่เพิ่มขึ้นทุกสัปดาห์ 1.43, 1.54, 1.68, 1.81, 1.91, 2.07, 2.26, 2.38, 2.53, 2.75 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

2. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ คือ ด้านการนับจำนวน หลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรม โดยมีค่าความแตกต่างที่ร้อยละ 63.20 ด้านการจับคู่ หลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมโดยมีค่าความแตกต่างที่ร้อยละ 64.80 ด้านการเปรียบเทียบ หลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมโดยมีค่าความแตกต่างที่ร้อยละ 60.40 ด้านการเรียงลำดับหลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า ก่อนการจัดกิจกรรม โดยมีค่าความแตกต่างที่ร้อยละ 60.40 และในภาพรวมก่อนการจัดกิจกรรม มีคะแนนเฉลี่ยรวม 1.84 คิดเป็นร้อยละ 36.70 หลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยรวม 4.95 คิดเป็นร้อยละ 98.90 และมีค่าความแตกต่างเฉลี่ยรวม 3.11 คิดเป็นร้อยละ 62.20 ซึ่งมีความแตกต่างกันในทางที่ดีขึ้นเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ