ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาเพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการฝึกอ่านคำจากสิ่งรอบตัว เพื่อพัฒนาทักษะด้านภาษา สำหรับเด็กปฐมวัย ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการฝึกอ่านคำจากสิ่งรอบตัว เพื่อส่งเสริมทักษะด้านภาษา สำหรับเด็กปฐมวัย ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 2) หาประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการฝึกอ่านคำจากสิ่งรอบตัว เพื่อส่งเสริมทักษะด้านภาษา สำหรับเด็กปฐมวัย และ 3) เปรียบเทียบคะแนนทักษะด้านภาษาของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กเล็ก ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสิเกา สังกัดเทศบาลตำบลสิเกา ตำบลบ่อหิน อำเภอสิเกา จังหวัดตรัง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการฝึกอ่านคำจากสิ่งรอบตัว เพื่อพัฒนาทักษะด้านภาษา สำหรับเด็กปฐมวัย 2) แบบวัดทักษะด้านภาษา จำนวน 30 ข้อ เป็นแบบรูปภาพให้เลือกตอบ ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85 และ3) แผนการจัดประสบการณ์ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการฝึกอ่านคำจากสิ่งรอบตัว สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าร้อยละ และการทดสอบค่า t – test

ผลการศึกพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการฝึกอ่านคำจากสิ่งรอบตัว เพื่อส่งเสริมทักษะด้านภาษา สำหรับเด็กปฐมวัย ที่ผู้ศึกษาพัฒนาและสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 85.97/88.27 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการฝึกอ่านคำจากสิ่งรอบตัว เพื่อส่งเสริมทักษะด้านภาษา สำหรับเด็กปฐมวัย ที่ผู้ศึกษาพัฒนาและสร้างขึ้น มีค่าเท่ากับ 0.7215 แสดงว่า ของชุดกิจกรรมการฝึกอ่านคำจากสิ่งรอบตัว เพื่อส่งเสริมทักษะด้านภาษา สำหรับเด็กปฐมวัย ทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น 0.7215 ร้อยละ 72.15

3. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมโดยใช้ชุดกิจกรรมการฝึกอ่านคำจากสิ่งรอบตัว เพื่อพัฒนาทักษะด้านภาษา มีทักษะด้านภาษาหลังจัดกิจกรรมสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรม และมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 และเด็กปฐมวัย มีความก้าวหน้าทางภาษาร้อยละ 30.40

เว็บน่าสนใจ