ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัยจากการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจองก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนบ้านไทยสมบูรณ์ อำเภอเวียงแก่น จังหวัดเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 จำนวน 27 คน ภาษาที่ใช้ในชีวิตประจำวันของเด็กคือ ภาษาม้ง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับหน่วยการเรียน 10 หน่วย ใช้หนังสือนิทานภาพ ประกอบคำคล้องจอง 1 เรื่องในแต่ละหน่วย 2) แบบประเมินทักษะด้านการฟังและ 3) แบบประเมินทักษะด้านการพูด ทำการเก็บข้อมูลโดยการประเมินทักษะด้านการฟังและทักษะการพูดก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1 ครั้ง ให้คะแนนตามเกณฑ์และเก็บคะแนนไว้เป็นหลักฐานเมื่อเสร็จสิ้นสัปดาห์ที่ 10 ได้ทำการประเมินทักษะด้านการฟังและประเมินทักษะด้านการพูดหลัง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นำคะแนนที่ได้มาเปรียบเทียบทักษะด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและจัดหมวดหมู่ข้อมูลที่ได้จากการบันทึกการสังเกต ผลการศึกษา พบว่า คะแนนทักษะด้านการฟังหลังการจัดกิจกรรมสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรม จากระดับควรปรับปรุงเป็นระดับดีและทักษะด้านการพูดหลังการจัดกิจกรรม สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมแม้จะไม่เท่ากับทักษะการฟัง เด็กพัฒนาทักษะการพูด จากระดับควรปรับปรุงเป็นระดับพอใช้

เว็บน่าสนใจ