ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้คู่มือประกอบการสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา วิชาวิทยาศาสตร์ ม.ต้น

เพื่อพัฒนาความสมารถในการแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

ชื่อผู้ศึกษา นายพิทักษ์ เทียงธรรม

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาเชือก สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดมหาสารคาม

ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 1/2563

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของการใช้คู่มือประกอบการสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา วิชาวิทยาศาสตร์ ม.ต้น 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคู่มือประกอบการสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา วิชาวิทยาศาสตร์ ม.ต้น 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้คู่มือประกอบการสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา วิชาวิทยาศาสตร์ ม.ต้น กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนาเชือก สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดมหาสารคาม จำนวน 42 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบสุ่มเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย คู่มือประกอบการสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา วิชาวิทยาศาสตร์ ม.ต้น จำนวน 1 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ใช้คู่มือประกอบการสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา วิชาวิทยาศาสตร์ ม.ต้น แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะวิทยาศาสตร์รูปแบบเอสเอสซีเอส (SSCS) หาประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้ จากสูตร E1/E2 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ( ) และหาค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test Dependent) ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบคู่มือประกอบการสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา วิชาวิทยาศาสตร์ ม.ต้น รูปแบบเอสเอสซีเอส (SSCS) หน่วยการเรียนรู้

เซต รายวิชา วิทยาศาสตร์ 2 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีค่าประสิทธิภาพได้เท่ากับ 83.74/78.73 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 75/75

2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ที่ระดับ .01

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยการใช้คู่มือประกอบการสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา

วิชาวิทยาศาสตร์ ม.ต้น รูปแบบเอสเอสซีเอส (SSCS) อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.57 และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.53

เว็บน่าสนใจ