ครูบ้านนอก

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกความพร้อมทางคณิตศาสตร์ด้านการเปรียบเทียบ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นเด็กเล็ก(4 ขวบ) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) หาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกความพร้อมทางคณิตศาสตร์ด้านการเปรียบเทียบ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นเด็กเล็ก(4 ขวบ) และ3) เปรียบเทียบความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นเด็กเล็ก (4 ขวบ) ระหว่างคะแนนประเมินก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกความพร้อมทางคณิตศาสตร์ ด้านการเปรียบเทียบ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นเด็กเล็ก(4 ขวบ) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นเด็กเล็ก(4 ขวบ) ศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์ในวัดโนนประทาย สังกัดกองการศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนตำบลหนองแหน อำเภอกุดชุม จังหวัดยโสธร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาจาก การเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบฝึกความพร้อมทางคณิตศาสตร์ด้านการเปรียบเทียบ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นเด็กเล็ก(4 ขวบ) แบบทดสอบความพร้อมทางคณิตศาสตร์ด้านการเปรียบเทียบ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นเด็กเล็ก(4 ขวบ) ความเชื่อมั่น ทั้งฉบับ 0.93 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีประสิทธิผล (E.I.) และค่า t – test แบบ Dependent Samples

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกความพร้อมทางคณิตศาสตร์ด้านการเปรียบเทียบ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นเด็กเล็ก(4 ขวบ) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.03 /91.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกความพร้อมทางคณิตศาสตร์ด้านการเปรียบเทียบ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นเด็กเล็ก(4 ขวบ) มีค่าเท่ากับ 0.7517 แสดงว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.75.7 หรือร้อยละ 75.17

3. นักเรียนชั้นเด็กเล็ก(4 ขวบ) ที่เรียนด้วยแบบฝึกความพร้อมทางคณิตศาสตร์ด้านการเปรียบเทียบ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นเด็กเล็ก(4 ขวบ) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ