ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ Active Learning “สะเต็ม-สกรีน-สู่อาชีพ”

ผู้รายงาน นายวัชรพล เที่ยงปา ตำแหน่ง ครู

สถานที่ทำงาน โรงเรียนตาเบาวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ Active Learning “สะเต็ม-สกรีน-สู่อาชีพ” มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ Active Learning “สะเต็ม-สกรีน-สู่อาชีพ” 2) เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยหน่วยการเรียนรู้ Active Learning “สะเต็ม-สกรีน-สู่อาชีพ” 3) เพื่อศึกษาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 13 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 วิเคราะห์ข้อมูลโดย ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และการสรุปเนื้อหาเป็นความเรียง

ผลการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ Active Learning “สะเต็ม-สกรีน-สู่อาชีพ” ประกอบด้วย 1) Active Learning with STEM Education 2) Active Learning Graphic in Classroom และ 3) Active Learning The Student Business ผลการจัดการเรียนรู้พบว่า ผู้เรียนมีความสนใจในการเรียนรู้เป็นอย่างมาก เกิดทักษะในการใช้เทคโนโลยีและการสืบค้นข้อมูลอย่างมีวิจารณญาณ มีทักษะในการใช้เครื่องมือเพื่อสร้างสรรค์ผลงาน มีแรงจูงใจในการคิดนวัตกรรมหรือสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ สามารถประยุกต์ใช้ช่องทางการสื่อสารบนเครือข่ายในยุค 4.0 ในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ผลการประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 พบว่า ผู้เรียนมีทักษะชีวิตและการทำงาน (Life and Career Skills) ร้อยละ 83.56 ผู้เรียนมีด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี (Information, Media and Technology Skills) ร้อยละ 98.63 และผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) ร้อยละ 91.28

เว็บน่าสนใจ