ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการเรียนรู้การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันของนักเรียนที่มีภาวะออทิสซึด้วยโปรแกรมTEACCHและเพื่อสร้างโปรแกรมการเรียนรู้การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันของนักเรียนที่มีภาวะออทิสซึมด้วยโปรแกรมTEACCHโดยกลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนที่มีภาวะออทิสซึมที่ได้รับการวินิจฉัยจากแพทย์แล้วว่าเป็นบุคคลออทิสติก ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ที่ห้องเรียนออทิสติก กลุ่ม 5 โรงเรียนอุบลปัญญานุกูล จังหวัดอุบลราชธานี ปีการศึกษา 2562 จำนวน 2 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาเป็นเครื่องมือที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นและผ่านการตรวจสอบจากผู้ทรงคุณวุฒิ ได้แก่ 1)แบบประเมินความสามารถก่อน-หลังการใช้โปรแกรมการเรียนรู้การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันสำหรับนักเรียนที่มีภาวะออทิสซึม 2)แผนการใช้โปรแกรมการเรียนรู้การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันสำหรับนักเรียนที่มีภาวะออทิสซึม 3)แบบฝึกหัดการเรียนรู้การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน4)แบบบันทึกผลการจัดกิจกรรมโดยนำไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายทั้งหมด 7 เรื่องใช้เวลา 10 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วัน วิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละและกราฟเส้น

ผลการศึกษาพบว่าเมื่อใช้ภาพการเรียนรู้การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันสำหรับนักเรียนที่มีภาวะ ออทิสซึมโดยการประยุกต์ใช้หลักการTEACCHแล้วสามารถทำให้นักเรียนที่มีภาวะออทิสซึม เรียนรู้การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันของตนเองได้ดีขึ้น คือ นักเรียนสามารถบอกกิจกรรมต่างๆที่ทำในแต่ละวันได้ รู้จักอุปกรณ์ต่างๆที่ใช้ในชีวิตประจำวัน รวมถึงสามารถทำกิจกรรมตามตารางที่ได้รับมอบหมายได้และคะแนนการเรียนรู้การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันของนักเรียนที่มีภาวะออทิสซึมหลังการพัฒนาการเรียนรู้การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันสำหรับนักเรียนที่มีภาวะออทิสซึม โดยการประยุกต์ใช้หลักการTEACCHสูงกว่าคะแนนการเรียนรู้การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันของนักเรียนที่มีภาวะออทิสซึมก่อนการพัฒนาการเรียนรู้การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันสำหรับนักเรียนที่มีภาวะออทิสซึม โดยการประยุกต์ใช้หลักการTEACCH

เว็บน่าสนใจ