ครูบ้านนอก

เรื่อง : รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด งานประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้การเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้วิจัย : ณันทน์ชญา บาริศรี

บทคัดย่อ

รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด งานประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้การเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างเอกสารประกอบ การเรียน ชุด งานประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้การเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน ชุด งานประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้การเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อศึกษาทักษะกระบวนการกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน ชุด งานประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ การเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนผาสุกมณีจักรมิตรภาพที่ 116 นครปากเกร็ด 2 จำนวนนักเรียน 34 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster sampling) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ เอกสารประกอบการเรียน ชุด งานประดิษฐ์จากวัสดุ เหลือใช้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้การเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ แบบประเมินทักษะกระบวนการกลุ่ม แบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูล ด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติ t – test (dependent)

ผลการวิจัยพบว่า

1. เอกสารประกอบการเรียน ชุด งานประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้การเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 83.16/84.12

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน ชุด งานประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้การเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ทักษะกระบวนการกลุ่มของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม อยู่ในระดับมาก ( = 4.40)

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน ชุด งานประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้การเรียนแบบกระบวนการกลุ่ม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในระดับมาก ( =4.33)

เว็บน่าสนใจ