ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ผังมโนทัศน์สรุปเนื้อหารายวิชาเคมีเพิ่มเติม 5 เรื่องเคมีอินทรีย์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนโคกก่อพิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม จำนวน 24 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลได้แก่ 1) ใบงานการเขียนผังมโนทัศน์สรุปเนื้อหา เรื่อง เคมีอินทรีย์ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาเคมีเพิ่มเติม 5 เรื่อง เคมีอินทรีย์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานใช้ t-test

ผลการศึกษาพบว่า

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ผังมโนทัศน์สรุปเนื้อหาช่วยพัฒนารายวิชาเคมีเพิ่มเติม 5 เรื่องเคมีอินทรีย์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนโคกก่อพิทยาคมดีขึ้น โดยพิจารณาค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนและหลังการใช้ผังมโนทัศน์สรุปเนื้อหา พบว่า นักเรียนกลุ่มเป้าหมายจำวน 24 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของนักเรียนทั้งหมด มีคะแนนสอบสูงขึ้น คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้ผังมโนทัศน์ สรุปเนื้อหาเท่ากับ 33.04 คะแนน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.91 แสดงว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 6/1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยหลังการ ใช้ผังมโนทัศน์สรุปเนื้อหาสูงกว่าก่อนการใช้ผังมโนทัศน์อย่างมีนียสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

โดยสรุป ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ผังมโนทัศน์สรุปเนื้อหาที่มีต่อรายวิชาเคมีเพิ่มเติม 5 เรื่องเคมีอินทรีย์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้รายงานได้ศึกษาสามารถช่วยให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหารายวิชาเคมีอินทรีย์ที่ดีขึ้น เกิดทักษะกระบวนการและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการเรียนรู้มากขึ้น ดังนั้น ควรมีการส่งเสริมและสนับสนุนให้นำผังมโนทัศน์ไปใช้เพื่อช่วยพัฒนากระบวนการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนให้เกิดประสิทธิภาพยิ่งขึ้นไป

เว็บน่าสนใจ