ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561 มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินสภาพแวดล้อม ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ และผลผลิตของโครงการ ซึ่งประกอบด้วยคุณภาพของโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง พฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน และความพึงพอใจของครู นักเรียน และผู้ปกครองที่มีต่อโครงการ

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ ประกอบด้วย กลุ่มตัวอย่างนักเรียน จำนวน 42 คน ประชากรครู จำนวน 11 คน กลุ่มตัวอย่างผู้ปกครอง จำนวน 72 คน และกลุ่มตัวอย่างคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน

เครื่องมือสำหรับใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 7 ฉบับ มีการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือทุกฉบับ และได้ค่าความเชื่ออยู่ระหว่าง 0.87–0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป

ผลการประเมิน

1. ผลการประเมินด้านสภาพแวดล้อมของโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561 ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและครู ในประเด็นความต้องการจำเป็นในการดำเนินโครงการ ความเหมาะสมของวัตถุประสงค์ ความสอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด ความเป็นไปได้ของโครงการ พบว่า ครู มีค่าเฉลี่ยรวม (μ=4.85 σ=0.22) อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีค่าเฉลี่ยรวมสูงสุด (¯X=4.58 S.D.=0.15) อยู่ในระดับมากที่สุด เช่นกัน โดยรวมทั้งสองกลุ่ม มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (μ, ¯X=4.71) ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 10 ผ่านเกณฑ์การประเมิน

2. ผลการประเมินด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561 ตามความคิดเห็นของครู ในประเด็นความพร้อมด้านบุคลากร ความเพียงพอของงบประมาณ วัสดุอุปกรณ์ และอาคารสถานที่ การบริหารจัดการ พบว่า มีค่าเฉลี่ยรวม (μ=4.50 σ=0.17) อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 20 ผ่านเกณฑ์การประเมิน

3. ผลการประเมินด้านกระบวนการของโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561 ตามความคิดเห็นของครู นักเรียน และผู้ปกครอง ในประเด็นการวางแผน การดำเนินการ การติดตามและประเมินผล การนำผลการประเมินมาปรับปรุง/พัฒนา พบว่า ครู มีค่าเฉลี่ยรวม (μ=4.76 σ=0.20) อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือนักเรียน มีค่าเฉลี่ยรวมสูงสุด (¯X=4.72 S.D.=0.17) อยู่ในระดับมากที่สุด และผู้ปกครอง มีค่าเฉลี่ยรวมน้อยที่สุด (¯X=4.68 S.D.=0.16) อยู่ในระดับมากที่สุด โดยรวมทั้งสามกลุ่ม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (μ, ¯X=4.72) มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 20 ผ่านเกณฑ์การประเมิน

4. ผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561 ประกอบด้วย

4.1 ผลการประเมินคุณภาพของโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561 พบว่า นักเรียน มีค่าเฉลี่ยรวม (x̄=4.68 S.D.=0. 61) อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ผู้ปกครอง มีค่าเฉลี่ยรวมน้อยที่สุด (x̄=4.59 S.D.=0.21) อยู่ในระดับมากที่สุด และ ครู มีค่าเฉลี่ยรวมสูงสุด (μ=4.59 σ=0.20) อยู่ในระดับมากที่สุด โดยรวมทั้งสามกลุ่ม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (μ, x̄=4.62) มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 20 ผ่านเกณฑ์การประเมิน

4.2 ผลการประเมินพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ตามโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561พบว่า นักเรียน มีค่าเฉลี่ยรวม (x̄=4.59 S.D.=0.19) อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ครู มีค่าเฉลี่ยรวมสูงสุด (μ=4.58 σ=0.11) อยู่ในระดับมากที่สุดโดยรวมทั้งสองกลุ่ม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (μ, x̄=4.58) มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 15 ผ่านเกณฑ์การประเมิน

4.3 ผลการประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน ตามโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561 พบว่า ครู มีค่าเฉลี่ยรวมสูงสุด (μ=4.67 σ=0.15) อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ นักเรียน มีค่าเฉลี่ยรวม (x̄=4.53 S.D.=0.14) อยู่ในระดับมากที่สุด โดยรวมทั้งสองกลุ่ม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (μ, x̄=4.60) มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 10 ผ่านเกณฑ์การประเมิน

4.4 ผลการสอบถามความพึงพอใจของครู นักเรียน และผู้ปกครอง ที่มีต่อโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561 พบว่า ผู้ปกครอง มีค่าเฉลี่ยรวม (x̄=4.65 S.D.=0.25) อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ นักเรียน มีค่าเฉลี่ยรวมสูงสุด (x̄=4.64 S.D.=0.25) อยู่ในระดับมากที่สุดและครู มีค่าเฉลี่ยรวมน้อยที่สุด (μ=4.57 σ=0.28) อยู่ในระดับมาก โดยรวมทั้งสามกลุ่ม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (μ, x̄=4.62) มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ได้คะแนนรวมเฉลี่ย 5 ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ข้อเสนอแนะในการนำผลการประเมินไปใช้

ข้อเสนอแนะสำหรับโรงเรียน

การประเมินโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561 ในครั้งนี้ ผู้ประเมินมีข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินโครงการให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ดังต่อไปนี้

ก่อนการดำเนินโครงการ ควรกำหนดวัตถุประสงค์ของการดำเนินการให้ชัดเจน โดยระดมความคิดเห็นจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้เกิดความเข้าใจร่วมกันและปฏิบัติกิจกรรมให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด

การติดตามและประเมินผลโครงการ ควรกำหนดแผนงานที่ชัดเจน และดำเนินงานตามแผนงานอย่างต่อเนื่อง หากมีเหตุจำเป็นที่ต้องเลื่อนการติดตามและประเมินผลออกไป ควรกำหนดในแผนงานใหม่ โดยดำเนินการให้ครบทุกครั้ง

การประชาสัมพันธ์โครงการ ควรมีการเผยแพร่ผลการพัฒนาให้ทราบกันอย่างกว้างขวาง

ควรทำความเข้าใจร่วมกันระหว่างครู นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ก่อนการประเมินด้านสภาพแวดล้อม ด้านปัจจัยนำเข้า และด้านกระบวนการ เพื่อให้เกิดความเข้าใจร่วมกันในนโยบาย โครงสร้าง วัตถุประสงค์ เป้าหมายของโครงการอย่างชัดเจน ตลอดจนทำความเข้าใจกิจกรรมของโครงการ

โรงเรียนควรจัดกิจกรรมระดมความร่วมมือจากผู้ปกครอง และชุมชน เพื่อขยายแนวทางปฏิบัติกิจกรรมและผลการดำเนินงานไปสู่ชุมชนมากขึ้น

ข้อเสนอแนะในการประเมินหรือวิจัยครั้งต่อไป

โครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561 เป็นโครงการเด่นของโรงเรียน ควรได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อเป็นโรงเรียนต้นแบบเศรษฐกิจพอเพียงแบบยั่งยืน

ควรศึกษารูปแบบหรือแนวทางอื่นที่นอกเหนือจากรูปแบบซิปป์ (CIPP Model) เพื่อเปรียบเทียบผลการประเมินโครงการเกษตรผสมผสานรากฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนวัดนิคมประทีป ปีการศึกษา 2561

ควรศึกษาถึงปัจจัยหรือองค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อการจัดการเรียนรู้ของครูในโรงเรียน

ควรมีการประเมินโครงการทุกโครงการที่มีผลต่อการพัฒนาคุณภาพของนักเรียนและ

โรงเรียน เพื่อให้เกิดการพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบ

เว็บน่าสนใจ