ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง : รายงานผลการจัดกิจกรรมกลางแจ้งการละเล่นเด็กไทย เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐาน

ทางคณิตศาสตร์ ชั้นปฐมวัยปีที่ 1

ชื่อผู้ศึกษา : ธัญชนก โพนยะเขต

ปีการศึกษา : 2561

ในการศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 ระหว่างการจัดกิจกรรมกลางแจ้งการละเล่นเด็กไทย เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางคณิตศาสตร์ของเด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมกลางแจ้งการละเล่นเด็กไทย ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัย ที่มีอายุระหว่าง 3 - 5 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นปฐมวัยปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กดอยแก้ว สังกัดกองการศึกษาเทศบาล ตำบลแม่อาย อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ (1) คู่มือ การจัดกิจกรรมกลางแจ้งการละเล่นเด็กไทย เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็ก ชั้นปฐมวัยปีที่ 1 (2) แผนการจัดกิจกรรมกลางแจ้งการละเล่นเด็กไทย เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 (3) แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็ก ชั้นปฐมวัยปีที่ 1ซึ่งผู้ศึกษาได้ดำเนินการทดสอบก่อนการจัดกิจกรรมและทดสอบระหว่างการจัดกิจกรรม ในช่วงสิ้นสุดสัปดาห์ ที่ 1 - 10 โดยใช้แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ด้านทักษะการนับจำนวน การจับคู่ การเรียงลำดับ และการจัดหมวดหมู่ ที่สร้างขึ้น จำนวน 20 ข้อ ดำเนินการจัดกิจกรรมกลางแจ้งการละเล่นเด็กไทย เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 จนครบ 10 สัปดาห์ จึงทำการประเมินหลังการจัดกิจกรรมโดยใช้แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ชุดเดียวกัน

ผลการศึกษา

1. ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 ระหว่างการจัดกิจกรรมกลางแจ้งการละเล่นเด็กไทย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กดอยแก้ว พบว่าโดยภาพรวมทั้ง 4 ทักษะ การนับจำนวน การจับคู่ การเรียงลำดับ การจัดหมวดหมู่ ในภาพรวม มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.58 และมีค่าเฉลี่ยในช่วงสัปดาห์ จำนวน 10 สัปดาห์สูงขึ้นโดยค่าเฉลี่ยจากการประเมินสัปดาห์ที่ 1 มีค่าเฉลี่ย 2.33 สัปดาห์ที่ 2 มีค่าเฉลี่ย 2.38 สัปดาห์ที่ 3 มีค่าเฉลี่ย 2.43 สัปดาห์ที่ 4 มีค่าเฉลี่ย 2.50 สัปดาห์ที่ 5 มีค่าเฉลี่ย 2.54 สัปดาห์ที่ 6 มีค่าเฉลี่ย 2.61 สัปดาห์ที่ 7 มีค่าเฉลี่ย 2.66 สัปดาห์ที่ 8 มีค่าเฉลี่ย 2.73 สัปดาห์ที่ 9 มีค่าเฉลี่ย 2.78 สัปดาห์ที่ 10 มีค่าเฉลี่ย 2.86 แสดงให้เห็นว่าทักษะทางคณิตศาสตร์มีการพัฒนาที่ดีขึ้นตามลำดับ

2. ผลการเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กชั้นปฐมวัยปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมกลางแจ้งการละเล่นเด็กไทย พบว่าโดยรวมก่อนเรียนเด็กมีพัฒนาการทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ทั้ง 4 ทักษะ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 11.20 คิดเป็นร้อยละ 56.00 และหลังเรียนเด็กมีพัฒนาพื้นฐานการทักษะทางคณิตศาสตร์ ทั้ง 4 ทักษะ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 17.85 คิดเป็นร้อยละ 89.25 โดยมีผลต่างของคะแนนเท่ากับ 6.65 คิดเป็นร้อยละที่เพิ่มขึ้น เท่ากับ 33.25

เว็บน่าสนใจ