ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของเพื่อ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบ การเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือ – เนตรนารี (สามัญ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือ – เนตรนารี (สามัญ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือ – เนตรนารี (สามัญ) โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 /1 โรงเรียนเทศบาลหางดง (ประชาคมสร้างสรรค์) สังกัดเทศบาลตำบลหางดง อำเภอหางดง จังหวัดเชียงใหม่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบทดสอบท้ายเอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือ – เนตรนารี (สามัญ) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบสมมติฐานใช้ t-test (Dependent Sample)

ผลการศึกษาปรากฏดังนี้

1. เอกสารประกอบการเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือ – เนตรนารี (สามัญ) ชั้นประถม

ศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.19/83.51

2. นักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือ – เนตรนารี

(สามัญ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน กิจกรรมพัฒนา

ผู้เรียนลูกเสือ – เนตรนารี (สามัญ) มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ