ครูบ้านนอก

ชื่อรายงาน การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ โดยใช้กิจกรรม

การเรียนรู้แบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

ชื่อผู้ศึกษา สำราญ ทองเจริญ

สถานที่ศึกษา โรงเรียนเทศบาลเมืองภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต

ปีที่ศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) พัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ๒) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ๓) หาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ และ ๔) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑ โรงเรียนเทศบาลเมืองภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ จำนวน ๔๐ คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R จำนวน ๕ เล่ม แผนการจัด การเรียนรู้ ๑๙ แผน ๑๙ ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ ๔ ตัวเลือก จำนวน ๓๐ ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น (KR-20) ๐.๘๕ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนมีค่าความเชื่อมั่น ( ) ๐.๘๒ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยสองค่าจากกลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียว (t-test for Paired Samples)

ผลการศึกษา พบว่า

แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ มีประสิทธิภาพเท่ากับ ๘๔.๓๖/๘๓.๘๓ ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ๘๐/๘๐ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.๐๑ ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะมีค่าเท่ากับ ๐.๗๕๐๖ หรือคิดเป็นร้อยละ ๗๕.๐๖ นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนหรือมีความรู้เพิ่มขึ้น ๐.๗๕๐๖ หรือคิดเป็นร้อยละ ๗๕.๐๖ ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = ๔.๕๕ S.D. = ๐.๒๕)

เว็บน่าสนใจ