ครูบ้านนอก

ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 (อายุ 4 – 5 ปี) โดยใช้โครงการสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์แบบโครงการสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เพื่อพัฒนาความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่จัดทำขึ้นให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบโครงการสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เพื่อพัฒนาความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมัสยิดฮีดายาตุ้ลฮีดายะห์ สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลควนเสาธง ปีการศึกษา 2562 จำนวน 11 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดประสบการณ์แบบโครงการสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวเพื่อพัฒนาความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 แบบทดสอบวัดความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 และแบบสังเกตพฤติกรรมด้านความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการทดสอบ t-test แบบไม่อิสระจากกัน (t – test dependent) ผลการวิจัยพบว่า

1.แผนการจัดประสบการณ์แบบโครงการสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวเพื่อพัฒนาความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 94.24/92.94 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (80/80)

2.ความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบโครงการสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวเพื่อพัฒนาความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยพบว่า ความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังเรียนโดยใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบโครงการสูงกว่าก่อนเรียน

เว็บน่าสนใจ