ครูบ้านนอก

การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมด้านความมีวินัยในตนเองของเด็กปฐมวัยระดับอายุ 3 ปีโดยใช้นิทานส่งเสริมคุณธรรม มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยการใช้กิจกรรมการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมด้านความมีวินัยในตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัยระดับอายุ 3 ปี ที่จัดทำขึ้นให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรมด้านความมีวินัยในตนเอง ของเด็กก่อนและหลังการใช้กิจกรรมการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมด้านความมีวินัยในตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัยระดับอายุ 3 ปี กลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กปฐมวัยระดับอายุ 3 ปี ศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์วัดศรีมาราม ปีการศึกษา 2562 จำนวน 15 คน และประชากรที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ เด็กปฐมวัยระดับอายุ 3 ปี ศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์วัดศรีมาราม ปีการศึกษา 2562 จำนวน 15 คน และครูผู้สอน ซึ่งก็คือ ผู้วิจัยในการสังเกตพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรมด้านความมีวินัยในตนเอง ของเด็ก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยการใช้กิจกรรมการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมด้านความมีวินัยในตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัยระดับอายุ 3 ปี จำนวน 10 แผน นิทานเพื่อส่งเสริมคุณธรรม จำนวน 2 เรื่อง คือ มดแดงแถวตรง และพระอาทิตย์พักผ่อน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสังเกตและแบบสอบถามพฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรมด้านความมีวินัยในตนเอง ก่อนและหลังการใช้กิจกรรมการเล่านิทาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และ การทดสอบ t-test แบบไม่อิสระจากกัน (t – test dependent)

ผลการวิจัยพบว่า

1.แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยการใช้กิจกรรมการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมด้านความมีวินัยในตนเอง สำหรับเด็กปฐมวัยระดับอายุ 3 ปี มีประสิทธิภาพ 96.60/95.83 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (80/80)

2.พฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมด้านความมีวินัยในตนเอง ของเด็กปฐมวัยระดับอายุ 3 ปี ก่อนและหลังการใช้กิจกรรมการเล่านิทาน โดยรวมและรายข้อทุกข้อ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยพบว่า พฤติกรรมคุณธรรม จริยธรรมด้านความมีวินัยในตนเอง ของเด็กปฐมวัยระดับอายุ 3 ปี หลังการใช้กิจกรรมการเล่านิทานสูงกว่าก่อนการใช้กิจกรรมการเล่านิทาน

เว็บน่าสนใจ