ครูบ้านนอก

กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นอีกกิจกรรมหนึ่งที่สามารถนำมาพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กในระดับปฐมวัยซึ่งถือเป็นการสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้เด็กได้รับการพัฒนาสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เห็นคุณค่าของตนเองและสังคม เป็นที่ยอมรับของผู้อื่นในสังคม ผู้วิจัยจึงสนใจที่จะนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์มาใช้ในการพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย โดยในการวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางสังคมเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่นักเรียนชั้นเด็กเล็ก 1 อายุ 3 – 4 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กหนองแวง สังกัดเทศบาลตำบลเกษตรวิสัย อำเภอเกษตรวิสัย จังหวัดร้อยเอ็ด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้หน่วยการสุ่มเป็นห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ จำนวน 24 กิจกรรม กิจกรรมละ 40 นาที ใช้เวลาสอนสัปดาห์ละ 4 วัน แบบประเมินทักษะทางสังคม จำนวน 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 2) ด้านการแบ่งปันวัสดุ อุปกรณ์ให้เพื่อน 3) ด้านการช่วยเหลือเพื่อนในการปฏิบัติกิจกรรม 4) การปฏิบัติตนเป็นผู้นำ – ผู้ตามที่ดี สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ สามารถสรุปผลการศึกษา ดังนี้

1. ด้านทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัยทั้งรายด้านพฤติกรรมและในภาพรวมระหว่างการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ มีผลการพัฒนาที่สูงขึ้น ทั้งทางด้านการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ด้านการแบ่งปันวัสดุ อุปกรณ์ให้เพื่อน ด้านการช่วยเหลือเพื่อนในการปฏิบัติกิจกรรม ด้านการปฏิบัติตนเป็นผู้นำ – ผู้ตามที่ดี และในภาพรวมทั้ง 4 ด้าน มีผลการพัฒนาที่สูงขึ้นทุกด้าน แสดงว่าพฤติกรรมทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัยมีการเปลี่ยนแปลงเพิ่มขึ้นตามลำดับ

2. ทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัยหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ