ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อรักษาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะเทคนิคผสมผสานขลุ่ยไทยเบื้องด้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) เพื่อศึกษาค่าดัชนี ประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะเทคนิคผสมผสานขลุ่ยไทยเบื้องด้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดฝึกทักษะเทคนิคผสมผสานขลุ่ยไทยเบื้องด้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะเทคนิคผสมผสานขลุ่ยไทยเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชันมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 4 วัดโพธิวราราม อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี สำนักการศึกษาเทศบาลนครอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2562 จำนวน 40 คน ระยะเวลาที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวมทั้งสิ้น 16 ชั่วโมง ซึ่งไม่รวมเวลาทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย 1) ชุดฝึกทักษะเทคนิคผสมผสานขลุ่ยไทยเบื้องด้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 8 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะเทคนิคผสมผสานขลุ่ยไทยเบื้องด้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 8 แผน) 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 30 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะเทคนิคผสมผสานขลุ่ยไทยเบื้องด้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการศึกษาแบบ One Group Pretest - Posttest Design สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ

ค่าดัชนีประสิทธิผลและทดสอบ สมมตฐานโดยใช้ Dependent Samples t-test

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดฝึกทักษะเทคนิคผสมผสานขลุ่ยไทยเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.80/83.75 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะเทคนิคผสมผสานขลุ่ยไทยเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เท่ากับ 0.6286 ซึ่งหมายความว่า นักเรียนมีความรู้หลังเรียน เพิ่มขึ้นร้อยละ 62.86

3. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดย ใช้ชุดฝึกทักษะเทคนิคผสมผสานขลุ่ยไทยเนืองต้นสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05

4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะเทคนิค ผสมผสาน ขลุ่ยไทยเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า อยู่ในระดับพึงพอใจ มากที่สุด

เว็บน่าสนใจ