ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวทางไฮ/สโคป (High/ Scope)ที่มีต่อความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก วัดบ้านหนองทะลอก

ชื่อผู้วิจัย นางสาวผการัตน์ อั้นภักดี

ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยชั้นเด็กเล็ก ( 3 ขวบ) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านหนองทะลอก สังกัดกองการศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบลลุมปุ๊ก อำเภอเมืองบุรีรัมย์ จังหวัดบุรีรัมย์ ก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์ศิลปะแนวคิดแบบไฮ/สโคป (High/ Scope)

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยทั้งชายและหญิงที่กำลังเรียนอยู่ชั้นเด็กเล็ก ( 3 ขวบ) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กวัดบ้านหนองทะลอกตำบลลุมปุ๊ก อำเภอเมืองบุรีรัมย์ จังหวัดบุรีรัมย์ ที่ได้มาโดย การสุ่ม แบบกลุ่ม 1 ห้องเรียน จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวทาง ไฮ/สโคป (High/ Scope)จำนวน 25 แผน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล จำนวน 18 ข้อ และ การเปรียบเทียบสถิติที่ใช้ในการการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าที (t-test แบบ dependent )

ผลการวิจัยพบว่า

1.ความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 ก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะแนวคิดแบบไฮ/สโคป (High/ Scope) มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 14.62 ( =14.62) คิดเป็นร้อยละ 48.74 หลังการจัดกิจกรรมศิลปะแนวคิดแบบไฮ/สโคป (High/ Scope) มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 24.90 ( =24.90) คิดเป็นร้อยละ 82.99 แสดงว่าเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ แบบซิปปามีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล หลังการทดลองสูงกว่าก่อนทดลอง คิดเป็นร้อยละ 34.23 2.เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะแนวคิดแบบไฮ/สโคป (High/ Scope)มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ข้อเสนอแนะ ควรจะศึกษาผลการจัดกิจกรรมศิลปะแนวคิดแบบไฮ/สโคป (High/ Scope)ที่มีต่อความสามารถสำหรับเด็กปฐมวัยด้านอื่นๆ เช่น คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์

เว็บน่าสนใจ