ครูบ้านนอก

การสร้างชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สําหรับเด็กปฐมวัย ชั้น อนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 1 (ในระบบสาธิตมหาวิทยาลัยรามคําแหง) มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1) เพื่อ หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สําหรับเด็กปฐมวัย ชั้น อนุบาลปีที่ 2 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สําหรับเด็กปฐมวัย ชั้น อนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน กลุ่ม ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 โรงเรียนเทศบาล 1 (ในระบบสาธิต มหาวิทยาลัยรามคําแหง) สังกัดเทศบาลเมืองปากน้ําสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จํานวน 1 ห้องเรียน นักเรียนทั้งหมด 20 คน ผู้วิจัยเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการแบบ เฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมพัฒนา ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สําหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 2) แผนการจัดกิจกรรม พัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สําหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 3) แบบทดสอบวัด ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สําหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหา ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ค่าร้อยละ ค่าความแตกต่างระหว่างก่อน การทดลองและหลังการทดลอง และการทดสอบสมมุติฐานด้วยการหาค่า t-test Dependent วิเคราะห์ข้อมูล ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สําเร็จรูป

สรุปผลการวิจัย 1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สําหรับเด็ก ปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 89.00/87.40 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กําหนดไว้ 2. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สําหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการ ทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ