ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการศึกษาและกิจกรรมฝึกทักษะ เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดช่องลม) ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบคะแนนแบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ก่อนเรียนและหลังการเรียนด้วยชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการศึกษาและกิจกรรมฝึกทักษะ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในภาพรวมและจำแนกรายด้าน และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีตอชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะพื้นฐาน ทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการศึกษาและกิจกรรมฝึกทักษะ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการวิจัย 2562 โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดช่องลม) สังกัดเทศบาลเมืองราชบุรี จำนวน 20 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการศึกษาและกิจกรรมฝึกทักษะ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 แยกเนื้อหาเป็น 5 ชุด ดังนี้

ชุดที่ 1 เรื่องทักษะการจำแนกและเปรียบเทียบ ชุดที่ 2 เรื่องทักษะการจัดหมวดหมู่ ชุดที่ 3 เรื่อง ทักษะการเรียงลำดับ ชุดที่ 4 เรื่องทักษะการหาภาพเชิงมิติสัมพันธ์ ชุดที่ 5 เรื่องทักษะจำนวนตัวเลข 2) คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการศึกษาและกิจกรรมฝึกทักษะ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ประกอบด้วยแผนการจัดประสบการณ์ จำนวน 45 แผน แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ จำนวน 20 ข้อ แบบสังเกตพฤติกรรมและความสามารถของพัฒนาการด้านสติปัญญา อารมณ์และสังคม เป็นการบันทึกจากแบบสังเกต 15 สัปดาห์ จะเพิ่มสูงขึ้นทุกสัปดาห์ และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการศึกษาและกิจกรรมฝึกทักษะ เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย( )ร้อยละ (%) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบสมมุติฐานแบบ t-test dependent และการวิเคราะห์เนื้อหา(Content Analysis)

สรุปผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการพัฒนาชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้ เกมการศึกษาและกิจกรรมฝึกทักษะ เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิ์ภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 เท่ากับ 82.90/84.20 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์

2. ผลการเปรียบเทียบคะแนนแบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการศึกษาและกิจกรรมฝึกทักษะ เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีผลการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ทุกชุด

3. ผลการวิจัยความพึงพอใจของนักเรียนที่มีตอชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะพื้นฐาน ทางคณิตศาสตร์ โดยใช้เกมการศึกษาและกิจกรรมฝึกทักษะ เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x¯ = 4.72, S.D.= 0.55)

เว็บน่าสนใจ