ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจด้วยวิธีการ

สอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอกซ์ (MIA) ของนักเรียนระดับชั้น

มัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนจักรคำคณาทร จังหวัดลำพูน

ผู้รายงาน นางสาวเยาวภา คำสม

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ

สังกัด โรงเรียนจักรคำคณาทร จังหวัดลำพูน

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35

ปีที่ดำเนินการ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การวิจัยในชั้นเรียนในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ที่ใช้วิธีการสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอกซ์ (MIA) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9 จำนวน 35 คน ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนจัรกคำคณาทร จังหวัดลำพูน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจที่ใช้วิธีการสอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอกซ์ 2) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจที่ใช้วิธีการสอนของเมอร์ดอกซ์ (MIA) เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าเฉลี่ย

ผลการวิจัยพบว่าความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังการจัดการเรียนรู้ที่ใช้วิธีการสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอกซ์ (MIA) สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้โดยมีค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังเรียนเพิ่มขึ้น 1.48

เว็บน่าสนใจ