ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อผลงาน รายงานผลโดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบหุ่นและการเล่าเรื่องตามจินตนาการเพื่อพัฒนาทักษะการฟังและพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านชะเอาะ

ชื่อผู้นำเสนอ นางรอซือเมาะ แวหะยี

กลุ่มสาระการเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย

ปีการศึกษา 2562

รายงานผลโดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบหุ่นและการเล่าเรื่องตามจินตนาการเพื่อพัฒนาทักษะการฟังและพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านชะเอาะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1.เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาด้านการฟังและพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที2โรงเรียนบ้านชะเอาะ ก่อนและหลังโดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบหุ่นและการเล่าเรื่องตามจินตนาการ และ 2.เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านชะเอาะ ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบหุ่นและการเล่าเรื่องตามจินตนาการ ประชากร ได้แก่ นักเรียนชาย-หญิง ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านชะเอาะ จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาและเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1. แผนการจัดประสบการณ์2 โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบหุ่นและการเล่าเรื่องตามจินตนาการ เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษา การพัฒนาทักษะการฟังและพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ จำนวน 25 แผน 2. คู่มือการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบหุ่นและการเล่าเรื่องตามจินตนาการ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 25 กิจกรรม 3. แบบประเมินวัดความสามารถทักษะทางภาษาด้านการฟังและพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 35 ข้อ และ4. แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการพัฒนาทักษะการฟังและพูด โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานประกอบหุ่นและการเล่าเรื่องตามจินตนาการสถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ (% ) ค่าเฉลี่ย (Arithimetic:Mean:μ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation : σ)

ผลการทดลอง พบว่า

เปรียบเทียบความสามารถทางภาษา ด้านการฟังและพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

โรงเรียนบ้านชะเอาะ หลังการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบหุ่นและการเล่าเรื่องตามจินตนาการสูงกว่าก่อนการทดลอง

ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านชะเอาะ โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทาน

ประกอบหุ่นและการเล่าเรื่องตามจินตนาการอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ