ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางวรวลัญช์ วรวิชัยสิทธิ์

ผลงานทางวิชาการ ขอรับการประเมินวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ

โรงเรียน เทศบาล 2 “อิสาณธีรวิทยาคาร” จังหวัดบุรีรัมย์ ปีพุทธศักราช 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

ประชากรได้แก่ เด็กปฐมวัยชาย – หญิง อายุ 5 – 6 ปี ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ชั้นปฐมวัยปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาล 2 “อิสาณธีรวิทยาคาร” จังหวัดบุรีรัมย์ จำนวน 4 ห้องเรียน มีจำนวน 112 คน กลุ่มตัวอย่างคือ เด็กปฐมวัย ชั้นปฐมวัยปีที่ 2/1 จำนวน 28 คน ที่ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (cluster random sampling) การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลอง (Quasi experimental design) ทดสอบก่อนและหลังการทดลองตามแบบแผนการวิจัย (one group pretest - posttest design) และใช้ค่าแจกแจง t แบบ Dependent samples ใช้ระยะเวลาในการทดลอง 10 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 4 วัน วันละ 40 นาที

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 40 แผน ผลการประเมินแผนการจัดกิจกรรมมีค่าความเหมาะสม อยู่ระหว่าง 4.00 – 4.38 และแบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย เป็นแบบทดสอบแบบคู่ขนาน จำนวน 2ชุด คือชุดA จำนวน 15 ข้อ และชุด Bจำนวน 15 ข้อ รวมทั้งสิ้น 30 ข้อ โดยชุด A มีค่าความความยากง่ายตั้งแต่ .29 - .61 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .43 - 0.86 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.84 และ ชุด B มีค่าความยากง่ายตั้งแต่ .32 - .64 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่.43 - 0.86 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ.77 วิเคราะห์ ข้อมูลโดยคำนวณหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้โดยใช้ การวิเคราะห์แบบใช้ค่าแจกแจง t แบบ Dependent samples

ผลการวิจัยพบว่า หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ เด็กปฐมวัยมีทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ