ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนออนไลน์เรื่อง การเขียนโปรแกรม ด้วย Scratch โดยใช้วิธีสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเกิ้งวิทยานุกูล ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 80/80 2) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียน ด้วยบทเรียนออนไลน์เรื่อง การเขียนโปรแกรม ด้วย Scratch โดยใช้วิธีสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเกิ้งวิทยานุกูล 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนออนไลน์เรื่อง การเขียนโปรแกรม ด้วย Scratch โดยใช้วิธีสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเกิ้งวิทยานุกูล กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเกิ้งวิทยานุกูล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 15 คน โดยการเลือกแบบเจาะจงทั้งชั้นเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย บทเรียนออนไลน์เรื่อง การเขียนโปรแกรม ด้วย Scratch โดยใช้วิธีสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเกิ้งวิทยานุกูล จำนวน 5 หน่วยการเรียนรู้ คู่มือการใช้บทเรียนออนไลน์เรื่อง การเขียนโปรแกรม ด้วย Scratch โดยใช้วิธีสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเกิ้งวิทยานุกูล แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนออนไลน์เรื่อง การเขียนโปรแกรม ด้วย Scratch โดยใช้วิธีสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเกิ้งวิทยานุกูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 จากสูตร E1/E2 และสถิติทดสอบที (t-test dependent) ผลการศึกษา สรุปได้ดังนี้

1. ค่าประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์เรื่อง การเขียนโปรแกรม ด้วย Scratch โดยใช้วิธีสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเกิ้งวิทยานุกูล รายวิชาวิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว21102 มีค่าเท่ากับ 83.17/80.44 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนออนไลน์เรื่อง การเขียนโปรแกรม ด้วย Scratchโดยใช้วิธีสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเกิ้งวิทยานุกูล ก่อนและหลังเรียนทุกหน่วยการเรียนรู้ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเกิ้งวิทยานุกูล ที่มีต่อบทเรียนออนไลน์เรื่อง การเขียนโปรแกรม ด้วย Scratch โดยใช้วิธีสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเกิ้งวิทยานุกูล ในภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.6

เว็บน่าสนใจ