ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พลังงานไฟฟ้า ตามวัฏจักร การสืบเสาะหาความรู้ (7E) ในการเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง พลังงานไฟฟ้า รายวิชา ว 23101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พลังงานไฟฟ้า รายวิชา ว 23101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์กับการเรียนแบบปกติ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง พลังงานไฟฟ้า รายวิชา ว 23101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนชากังราววิทยา (อินทร์ – ชุ่ม ดีสารอุปถัมภ์) กองการศึกษา เทศบาลเมืองกำแพงเพชร ที่ได้จากวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 4 ห้องเรียน ประกอบด้วย กลุ่มทดลองจำนวน 33 คน และกลุ่มควบคุมจำนวน 28 คน โดยใช้แผนการวิจัยแบบมีกลุ่มตัวอย่าง 2 กลุ่ม มีการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (Pretest-Posttest Control Group Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดกิจกรรมเรื่อง พลังงานไฟฟ้า จำนวน 9 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องพลังงานไฟฟ้า จำนวน 9 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) อยู่ระหว่าง 0.31 ถึง 0.75 และค่าอำนาจจำแนก (r) อยู่ระหว่าง 0.28 ถึง 0.57 มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.91 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรม จำนวน 10 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเทียบกับเกณฑ์ 80/80 การเปรียบเทียบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ การทดสอบ t-test แบบ Independent Sample และหาค่าเฉลี่ยความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมผลการวิจัยพบว่า

1. การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง พลังงานไฟฟ้า ตามวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (7E) ในการเสริมสร้างทักษะทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พื้นฐานมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 82.80 / 86.45 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80 แสดงว่า ชุดกิจกรรม เรื่อง พลังงานไฟฟ้า ที่สร้างขึ้นนี้สามารถนำมาใช้ในจัดการเรียนการสอนได้ อย่างมีประสิทธิภาพ

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พลังงานไฟฟ้า รายวิชา ว 23101 วิทยาศาสตร์พื้นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยของคะแนนการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของกลุ่มทดลอง( = 27.51) และกลุ่มควบคุม ( = 21.89) มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 ซึ่งแสดงให้เห็นว่า หลังการทดลองนักเรียนกลุ่มทดลองที่สอนโดยใช้ชุดกิจกรรม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สูงกว่ากลุ่มควบคุมที่สอน โดยวิธีปกติ

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรม การเรียนรู้ เรื่อง พลังงานไฟฟ้า ตามวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (7E) เพื่อการเสริมสร้างทักษะ ทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผลการวิจัยพบว่า ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ