ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง : รายงานผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยโดยใช้กิจกรรม การละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทย ระดับชั้นอนุบาล 3-4 ขวบ

ชื่อผู้ศึกษา : นางยาวาเฮ แวหะมะ

ปีการศึกษา : 2561

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยด้านการเล่นร่วมกับผู้อื่น การปฏิบัติตามข้อตกลง การช่วยเหลือ และการเป็นผู้นำ ผู้ตาม ระหว่างการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทย และเพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยด้านการช่วยเหลือการปฏิบัติตามข้อตกลง การเล่นร่วมกับผู้อื่น และการเป็นผู้นำ ผู้ตาม และในภาพรวมก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทย ระดับชั้น อนุบาล 3-4 ขวบ ห้องที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านรือเปาะ ตำบลดุซงญอ อำเภอจะแนะ จังหวัดนราธิวาส จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย คู่มือการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทยเพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย แผนการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทยเพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย และแบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย ดำเนินการศึกษา คือ ทำการสังเกตพฤติกรรมทางสังคมก่อนการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทยโดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยที่สร้างขึ้น ดำเนินการจัดกิจกรรมตามคู่มือการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทย จนครบ 10 สัปดาห์ บันทึกผลการสังเกตพฤติกรรมตามแผนการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทย จำนวน 30 แผน จึงทำการสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย หลังการจัดกิจกรรมโดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย ชุดเดิมกับที่ใช้ครั้งแรก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าร้อยละ สามารถสรุปผลการศึกษา ได้ดังนี้

1. พฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทย ระหว่างการจัดกิจกรรม ทั้ง 4 ด้าน แต่ละช่วงสัปดาห์มีผลการพัฒนาที่เพิ่มขึ้นทุกสัปดาห์ ทั้งในภาพรวมและจำแนกรายทักษะทั้ง 4 ด้าน สัปดาห์ที่ 1 – 10 ทั้งรายพฤติกรรมและภาพรวมมีผลการพัฒนาที่ดีขึ้นทุกสัปดาห์ จากการประเมินในภาพรวมทั้ง 4 ด้าน สัปดาห์ที่ 1 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 1.49 สัปดาห์ที่ 2 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 1.60 สัปดาห์ที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 1.73 สัปดาห์ที่ 4 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 1.82 สัปดาห์ที่ 5 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 1.92 สัปดาห์ที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 2.07 สัปดาห์ที่ 7 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 2.16 สัปดาห์ที่ 8 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 2.39 สัปดาห์ที่ 9 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 2.55 และสัปดาห์ที่ 10 มีคะแนนเฉลี่ยรวม 2.80

2. พฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทย ทุกด้านมีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของเด็กไทย คือ ด้านการเล่นร่วมกับผู้อื่น หลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมโดยมีค่า ความแตกต่างที่ร้อยละ 52.00 ด้านการช่วยเหลือ หลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมโดยมีค่า ความแตกต่างที่ร้อยละ 47.00 ด้านการปฏิบัติตามข้อตกลงหลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมโดยมีค่าความแตกต่างที่ร้อยละ 48.00 และด้านการเป็นผู้นำ ผู้ตาม หลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมโดยมีค่าความแตกต่างที่ร้อยละ 53.00 และในภาพรวมก่อนการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยรวม 1.42 คิดเป็นร้อยละ 47.25 หลังการจัดกิจกรรมมีคะแนนเฉลี่ยรวม 2.92 คิดเป็นร้อยละ 97.25 และมีค่าความแตกต่างเฉลี่ยรวม 1.50 คิดเป็นร้อยละ 50.00 ซึ่งมีความแตกต่างกันในทางที่ดีขึ้นเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ