ครูบ้านนอก

คำสำคัญ: แนวทางการเสริมสร้างระเบียบวินัยโดยใช้ทักษะขบวนการทางลูกเสือ/การปฏิบัติตนตามหลักศาสนา/ความจงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์และประเทศชาติ/ การพัฒนาสังคม/ความรับผิดชอบ/การปฏิบัติตามกฎของสังคม/ครูผู้สอน/นักเรียน/ผู้ปกครอง

บุญดี ชะเอม : แนวทางการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียนโดยใช้ทักษะขบวนการทางลูกเสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 1 สว่างวิทยา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลเมืองหนองคาย จังหวัดหนองคาย

157 หน้า. ปี พ.ศ. 2562.

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียนโดยใช้ทักษะขบวนการทางลูกเสือ และประเมินความเหมาะสมของแนวทางการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียนโดยใช้ทักษะขบวนการทางลูกเสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 1 สว่างวิทยา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลเมืองหนองคาย จังหวัดหนองคาย ระเบียบวิธีวิจัยใช้เทคนิคการให้ข้อมูลหลักจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 17 คน ซึ่งเป็นผู้ให้ข้อมูลหลัก (Key Informants) ผู้วิจัยได้เลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และการประเมินความเหมาะสมของแนวทางการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียนโดยใช้ทักษะขบวนการทางลูกเสือ สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 1 สว่างวิทยา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลเมืองหนองคาย จังหวัดหนองคาย โดยตรวจสอบจากครูผู้สอน นักเรียน และผู้ปกครองระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย(Simple Random Sampling) กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามตาราง Krejcie & Morgan (1970, p. 608) ได้กลุ่มตัวอย่าง 285 คน และใช้แบบสอบถามแนวทางการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียนโดยใช้ทักษะขบวนการทางลูกเสือ จำนวน 75 ข้อ

ผลการวิจัยพบว่า

1. แนวทางการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียนโดยใช้ทักษะขบวนการทางลูกเสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 1 สว่างวิทยา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลเมืองหนองคาย จังหวัดหนองคาย มี 5 องค์ประกอบ ดังนี้ 1) การปฏิบัติตนตามหลักศาสนา 2) ความจงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์และประเทศชาติ 3) การพัฒนาสังคม 4) ความรับผิดชอบ และ 5) การปฏิบัติตามกฎของสังคม ผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นสอดคล้องกันว่ามีความสำคัญค่าเฉลี่ย 3 อันดับแรกของแต่ละองค์ประกอบ และแต่ละข้อคำถามอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด โดยแต่ละข้อมี ค่ามัธยฐานตั้งแต่ 3.50 ขึ้นไปและค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ตั้งแต่ 1.50 ลงมา

2. ผลการประเมินความเหมาะสมของแนวทางการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียนโดยใช้ทักษะขบวนการทางลูกเสือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 1 สว่างวิทยา สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลเมืองหนองคาย จังหวัดหนองคาย ประเมินความเป็นไปได้ของแนวทางการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียนโดยใช้ทักษะขบวนการทางลูกเสือ ซึ่งผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นในเรื่องการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียน ทั้ง 5 องค์ประกอบสอดคล้องกัน มีความเป็นไปได้ในระดับมากถึงมากที่สุดทั้ง 5 องค์ประกอบ เรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ องค์ประกอบที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ องค์ประกอบที่ 5 การปฏิบัติตามกฎของสังคม มีค่าเฉลี่ย 4.55 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.52 อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ องค์ประกอบที่ 4 มีค่าเฉลี่ย 4.52 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.51 อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ องค์ประกอบที่ 2 ความจงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์และประเทศชาติ และองค์ประกอบที่ 3 การพัฒนาสังคม มีค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากัน คือ 4.50 และ 0.52 อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนองค์ประกอบที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือองค์ประกอบที่ 1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนา มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.43 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.53 อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ