ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง งานช่าง วิชาการงานพื้นฐานอาชีพ 1 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง งานช่าง วิชาการงานพื้นฐานอาชีพ 1 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อศึกษาทักษะการปฏิบัติงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง งานช่าง วิชาการงานพื้นฐานอาชีพ 1 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติเรื่อง งานช่าง การงานพื้นฐานอาชีพ 1 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งทำการวิจัยกับกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1โรงเรียนเมืองจันทร์วิทยาคม อำเภอเมืองจันทร์ จังหวัดศรีสะเกษ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 26 คน ซึ่งแยกเป็นนักเรียนชาย จำนวน 16 คน คิดเป็นร้อยละ 61.54 และนักเรียนหญิง จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 38.46 การจัดนักเรียนเข้าสู่ห้องเรียนใช้วิธีคละความสามารถ ซึ่งผู้วิจัยได้มาด้วยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ มี 6 ชนิด ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน 2) ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง งานช่าง จำนวน 6 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ จำนวน 40 ข้อ เป็นแบบปรนัยเลือกตอบ 4 ตัวเลือก 4) แบบทดสอบย่อยแต่ละชุดฝึกทักษะปฏิบัติ ชุดละ 10 ข้อ เป็นแบบปรนัยเลือกตอบ 4 ตัวเลือก 5) แบบประเมินทักษะการปฏิบัติงาน 5 ด้าน ได้แก่ การวางแผนการปฏิบัติงาน ความมีวินัยและมุ่งมั่นในการทำงาน การทำงานเสร็จตรงเวลา ความสมบูรณ์ของงาน ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน และ 6) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง งานช่าง วิชาการงานพื้นฐานอาชีพ 1 เป็นแบบสอบบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า E1 / E2 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และเปรียบเทียบคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการทดสอบค่าที (t-test dependent samples) ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง งานช่าง วิชาการงานพื้นฐานอาชีพ 1 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 83.01/82.31 โดยมีผลการประเมินประสิทธิภาพด้านกระบวนการ (E1) เท่ากับ 83.01 และผลการประเมินประสิทธิภาพด้านผลลัพธ์ (E2) เท่ากับ 82.31 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ แสดงว่านวัตกรรมการเรียนการสอนที่จัดทำขึ้นหรือพัฒนาขึ้นสามารถแก้ปัญหาและนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง สามารถปรับปรุงพัฒนาการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติงานช่างของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิผล ตรงตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่ต้องการ

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง งานช่าง วิชาการงานพื้นฐานอาชีพ 1 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการศึกษาทักษะการปฏิบัติงาน วิชาการงานพื้นฐานอาชีพ 1 โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง งานช่าง นักเรียนมีทักษะการปฏิบัติงานอยู่ในระดับดีมาก โดยมีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 22.07 คิดเป็นร้อยละ 91.94 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.83

4. ผลการศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ เรื่อง งานช่าง วิชาการงานพื้นฐานอาชีพ 1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า โดยรวมนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.74 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.47

ผลการวิจัยครั้งนี้ เป็นไปตามวัตถุประสงค์และสมมติฐานที่กำหนดไว้ทุกประการ และสามารถใช้เป็นแนวทางสำหรับครูผู้สอนวิชาการงานพื้นฐานอาชีพ 1 ในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ และเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่เกี่ยวข้องในการนำผลการวิจัยมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

เว็บน่าสนใจ