ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาเกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมธรรมชาติรอบตัว สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 มีวัตถุประสงค์การศึกษา 1) เพื่อหาค่าประสิทธิภาพของเกมการศึกษา เพื่อส่งเสริมธรรมชาติรอบตัว สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การจัดประสบการณ์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 ระหว่างก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ ด้วยเกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมธรรมชาติรอบตัว 3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของเกมการศึกษา เพื่อส่งเสริมธรรมชาติรอบตัว สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลโคกกลาง เทศบาลตำบลโคกกลาง อำเภอลืออำนาจ จังหวัดอำนาจเจริญ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เฉพาะเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์จากผู้ศึกษาในปีการศึกษา 2561 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) เกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมธรรมชาติรอบตัว จำนวน 30 เกม มีค่าความเหมาะสม 4.57 2) แผนการจัดประสบการณ์เกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมธรรมชาติรอบตัว จำนวน 30 แผน ค่าความเหมาะสม 4.65 3) แบบสังเกตพฤติกรรม จำนวน 1 ฉบับ ค่าความเหมาะสม 4.61 4) แบบประเมินผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการจัดประสบการณ์ ซึ่งเป็นแบบปรนัยรูปภาพ 3 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ ค่าอำนาจจำแนกเท่ากับ .20-.80 ค่าความยากง่ายเท่ากับ .20-.80 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.8607 เก็บรวบรวมข้อมูลเชิงทดลองโดยใช้แผน One Group Pre-test Post-test Design ประเมินก่อนการจัดประสบการณ์ (Pre-test) จัดประสบการณ์ตามแผนที่กำหนด (Treatment) สังเกตพฤติกรรมเด็ก และประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจัดประสบการณ์ (Post-test) วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาความเที่ยงตรง (Validity) ใช้สูตรดัชนีความสอดคล้อง (IOC : Index of Item Objective Congruence) วิเคราะห์ประสิทธิภาพใช้สถิติ

(E1,E2 ) วิเคราะห์ค่าอำนาจจำแนก (B) ค่าความยากง่าย (p) ของแบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการจัดประสบการณ์ตามวิธีของแบรนแนน (Brennan) วิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่น (rcc) ของแบบประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามวิธีของโลเวท (Lovett) ทดสอบสมมติฐานใช้สถิติ

t – test วิเคราะห์ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) ใช้ The Effectiveness Index และใช้สถิติพื้นฐานหาค่าร้อยละ (P) ค่าเฉลี่ย (x̄) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการศึกษา ปรากฏว่า

1.ประสิทธิภาพของเกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมธรรมชาติรอบตัว สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1 เท่ากับ 84.38/82.50 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้เกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมธรรมชาติรอบตัว พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กปฐมวัย หลังจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. ดัชนีประสิทธิผลของเกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมธรรมชาติรอบตัว สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 มีค่าเท่ากับ 0.6957 แสดงว่า เกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมธรรมชาติรอบตัว ชุดนี้ทำให้เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 มีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มสูงขึ้น คิดเป็นร้อยละ 69.57 ซึ่งสูงกว่เกณฑ์ที่ยอมรับได้

เว็บน่าสนใจ