ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ มีดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาชุดการสอนการเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยการคิดวิเคราะห์ แบบ KWL Plus กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลบ้านไผ่ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดการสอนการเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยการคิดวิเคราะห์ แบบ KWL Plus กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลบ้านไผ่ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนการเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยการคิดวิเคราะห์ แบบ KWL Plus กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลบ้านไผ่ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษามีดังนี้ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 6 แผน 12 ชั่วโมง 2) ชุดการสอน จำนวน 6 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน 30 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจจำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย (¯X) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ดัชนีประสิทธิผล (E.I.) ค่าสถิติ t – test dependent Samples

ผลการศึกษา พบว่า

1) ประสิทธิภาพของชุดการสอนการเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยการคิดวิเคราะห์ แบบ KWL Plus กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลบ้านไผ่มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 80.98/85.49 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ และค่าประสิทธิผล E.I. เท่ากับ 0.65 2) ค่าความแตกต่างระหว่างคะแนนจากการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของ 80.98/85.49 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ .01 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วย 80.98/85.49 โดยมีค่ารวมเฉลี่ย 4.39 และมีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.64 หมายความว่า มีความพึงพอใจระดับมาก

เว็บน่าสนใจ