ครูบ้านนอก

เรื่อง การจัดประสบการณ์โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อพัฒนาความสามารถในการ

คิดแก้ปัญหา สำหรับเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนนิคมพัฒนา ภาคใต้ 3 (บ้านผัง 34)

ผู้วิจัย นฤมล อุสสวิโร

ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การจัดประสบการณ์โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหา สำหรับเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนนิคมพัฒนา ภาคใต้ 3 (บ้านผัง 34) มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย ดังนี้ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนนิคมพัฒนาภาคใต้ 3 (บ้านผัง 34) ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหา สำหรับเด็กปฐมวัย 2) เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนนิคมพัฒนาภาคใต้ 3 (บ้านผัง 34) ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน โดยให้เด็กมีคะแนนความสามารถในการคิดแก้ปัญหาเฉลี่ยร้อยละ 70 ขึ้นไป และมีจำนวนเด็กที่ผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของเด็กทั้งหมดกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา คือ เด็กระดับปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 1 อายุระหว่าง 3 - 4 ปี ซึ่งกำลังศึกษาในชั้นอนุบาลปีที่ 1/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนนิคมพัฒนาภาคใต้ 3 (บ้านผัง 34) องค์การบริหารส่วนตำบลอุใดเจริญ อำเภอควนกาหลง จังหวัดสตูล จำนวน 26 คน ซึ่งได้จากการเลือกเจาะจง (Purposive Sampling) ที่ผู้ศึกษาเป็นครูประจำชั้น ระยะเวลาที่ใช้ในการศึกษา ผู้วิจัยได้ทำการทดลองในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 ระยะเวลาในการทดลอง 8 สัปดาห์ ๆ ละ 3 วันๆ ละ 40 นาที ระหว่างวันที่ 5 พฤศจิกายน 2561 ถึง วันที่ 3 เดือน มกราคม พ.ศ. 2562 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ คู่มือการจัดประสบการณ์โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหา สำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งประกอบด้วยหน่วยการจัดประสบการณ์ จำนวน 8 หน่วย ๆ ละ 3 แผน รวม 24 แผน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหา สำหรับเด็กปฐมวัย เป็นแบบทดสอบ สถานการณ์ มีลักษณะเป็นคําถามปลายเปิดประกอบรูปภาพ จํานวน 12 ข้อ ดังนี้ 1) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของตนเอง จำนวน 3 ข้อ 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของตนเองที่เกี่ยวข้องกับผู้อื่น จำนวน 3 ข้อ 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของผู้อื่น จำนวน 3ข้อ 4) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม จำนวน 3 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t – test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนนิคมพัฒนาภาคใต้ 3 (บ้านผัง 34) หลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อพัฒนาความสามารถใน การคิดแก้ปัญหา สำหรับเด็กปฐมวัยสูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. เด็กปฐมวัยศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนนิคมพัฒนาภาคใต้ 3 (บ้านผัง 34) ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหา สำหรับเด็กปฐมวัย มีคะแนนความสามารถในการคิดแก้ปัญหาเฉลี่ย 32.77 คิดเป็น ร้อยละ 90.83 และมีจำนวนเด็กที่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนเด็กทั้งหมด ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

เว็บน่าสนใจ