ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รายงานผลการใช้ชุดฝึกเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สำหรับการเรียนรู้

แบบร่วมมือและเทคนิค KWDL เรื่อง จำนวนจริง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ชื่อผู้วิจัย : นางกาญจนา ภุมรา

ปีที่ศึกษา : 2561

หน่วยงาน : โรงเรียนช่อแมววิทยาคม อำเภอลำทะเมนชัย จังหวัดนครราชสีมา

บทคัดย่อ

รายงานผลการใช้ชุดฝึกเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สำหรับการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิค KWDL เรื่อง จำนวนจริง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดฝึกเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สำหรับการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิค KWDL เรื่อง จำนวนจริง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สำหรับการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิค KWDL เรื่อง จำนวนจริง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สำหรับการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิค KWDL เรื่อง จำนวนจริง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนช่องแมววิทยาคม อำเภอลำทะเมนชัย จังหวัดนครราชสีมา ที่เรียนรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม รหัสวิชาค31201 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 1 ห้องเรียน โดยใช้วิธเลือกแบบเจาะจง (Purposvive Sampling) ได้ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้. เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง และเครื่องมือ ที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 1) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ ชุดฝึกเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สำหรับการ เรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิค KWDL เรื่องจำนวนจริง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 2) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง จำนวนจริง และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนเกี่ยวกับชุดฝึกเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สำหรับการ เรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิค KWDL เรื่องจำนวนจริง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า 1) ชุดฝึกเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สำหรับการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิค KWDL เรื่อง จำนวนจริง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 81.88/80.73 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง จำนวนจริง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนมีความก้าวหน้า ร้อยละ 70.49 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คืออย่างน้อยร้อยละ 65 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ ชุดฝึกเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สำหรับการเรียนรู้แบบร่วมมือและเทคนิค KWDL เรื่อง จำนวนจริง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.62, S.D. = 0.48)

เว็บน่าสนใจ