ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) ผู้วิจัยดำเนินการวิจัย 3 ระยะ คือ การวิจัยระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัญหาในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) แบ่งการดำเนินงานออกเป็น 2 ขั้นตอน คือ 1) การศึกษาเอกสารเกี่ยวกับการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน ซึ่งจะได้กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎี 2) การศึกษาสภาพปัญหาในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) ซึ่งได้กรอบแนวคิดเชิงปฏิบัติ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส ปีการศึกษา 2560 จำนวน 17 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) การวิจัยระยะที่ 2 การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) แบ่งการดำเนินงานออกเป็น 2 ขั้นตอน คือ 1) การสังเคราะห์ร่างรูปแบบการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) จากกรอบแนวคิดเชิงทฤษฎี และกรอบแนวคิดเชิงปฏิบัติ 2) การตรวจสอบร่างรูปแบบการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน การวิจัยระยะที่ 3 การศึกษาผลการใช้รูปแบบการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) แบ่งการดำเนินงานออกเป็น 2 ขั้นตอน คือ 1) การศึกษาผลการใช้รูปแบบการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส ปีการศึกษา 2560 จำนวน 87 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และ 2) การประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบ การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส ปีการศึกษา 2560 จำนวน 17 คนได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

ผลการศึกษาพบว่า

1.สภาพปัญหาในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) โดยรวมอยู่ในระดับมาก และคุณธรรม จริยธรรม ที่มีปัญหาในการพัฒนามากที่สุด 4 ด้าน คือ ความมีวินัย ความพอเพียง ความมุ่งมั่นในการทำงาน และ การมีจิตสาธารณะ

2. รูปแบบการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) จากกรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีและกรอบแนวคิดเชิงปฏิบัติ พบว่าเป็นกระบวนการเชิงระบบ 3 ขั้นตอน ประกอบด้วย ด้านปัจจัยนำเข้า ได้แก่ บริบทของสถานศึกษา การจัดการเรียนการสอนคุณธรรม จริยธรรม และผู้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ด้านกระบวนการ ได้แก่ การดำเนินการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คือ 2 เงื่อนไข คือ เงื่อนไขความรู้ และเงื่อนไขคุณธรรม 3 หลักการ หลักการที่ 1 คือ พอประมาณ หลักการที่ 2 คือ มีเหตุผล หลักการที่ 3 คือ มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวเอง นำไปสู่ความสมดุลของ 4 มิติ คือด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรม ด้านผลลัพธ์ ได้แก่ นักเรียนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ตามความต้องการของทุกฝ่ายและโรงเรียนมีรูปแบบในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน โดยผู้เชี่ยวชาญ ประเมินความเหมาะสมในระดับมาก

3. การศึกษาผลการใช้รูปแบบการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) พบว่า ผลการประเมินคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนหลังใช้รูปแบบการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูงกว่าก่อนการใช้รูปแบบ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และความคิดเห็นของครูและบุคลากรทางการศึกษา ต่อรูปแบบการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านตันหยงมะลิ) โดยรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ