ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับ เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการพัฒนาได้แก่ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 โรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านทรายทอง) สำนักการศึกษาเทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก อำเภอสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) เกมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย จำนวน 4 ด้าน รวม 48 กิจกรรม 2) แบบประเมินก่อนและหลังการการจัดกิจกรรมเกมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กประถมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ประเมินด้วยการปฏิบัติจริงเป็นรายบุคคล มีจำนวน 4 ด้าน ผู้ศึกษาได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการทดลองกับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 เริ่มตั้งแต่เดือน พฤศจิกายน พ.ศ.2560– มีนาคม พ.ศ.2561 เป็นเวลา 16 สัปดาห์ๆ ละ 3 วัน วันละ 20 นาที ระหว่างเวลา 10.00-10.20 น. สถิติที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่า t (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. เมื่อจำแนกรายด้านพบว่า เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ หลังได้รับการจัดกิจกรรมเกมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมเกมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. เมื่อจำแนกโดยรวมพบว่า เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังได้รับการจัดกิจกรรมเกมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ค่าเฉลี่ยของการประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนได้รับการจัดกิจกรรมเกมส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 สูงขึ้นกว่าก่อนได้รับการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ