ครูบ้านนอก

การพัฒนาการสอนในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อการพัฒนาพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการจัดการ

เรียนรู้แบบเกมิฟิเคชั่นร่วมกับการใช้กระบวนการ STEM ผ่านกิจกรรมจรวดขวดน้้า เรื่อง แรงและความดันวิชา วิทยาศาสตร์ส้าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดบัวขวัญ 2) ศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเกมิฟิเคชั่นร่วมกับการใช้กระบวนการ STEM ผ่านกิจกรรมจรวดขวดน้้า ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวัดบัวขวัญ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบเกมิฟิเคชั่นร่วมกับการใช้กระบวนการ STEM ผ่านกิจกรรมจรวดขวดน้้า การจัดการเรียนการสอนโดยเทคนิคเกมิฟิเคชั่น 5 ขั้น 1)การกระตุ้นความสนใจ 2)การน้าเข้าสู่บทเรียน 3) ปฏิบัติภารกิจ 4)การเชื่อมโยงความรู้ 5)สรุปการสอน กระบวนการ STEM มี 6 ชั้นตอนคือ 1)ระบุปัญหาในชีวิตจริง/นวัตกรรมที่ต้องการพัฒนา 2)รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้อง 3)ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา (Science+Math &technology) 4)วางแผนและด้าเนินการแก้ปัญหา (Engineering) 5)ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุง(Engineering) 6)น้าเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหา หรือผลการพัฒนานวัตกรรมผลการจัดการเรียนการสอน

1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเกมิฟิเคชั่น ซึ่งประกอบด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน

เป็นกิจกรรมที่เน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ นักเรียนมีความสนใจ สนุกมีความสุขในการเรียนตื่นเต้นในการเรียน นักเรียนมีความส่วนร่วมกับการเรียน และพฤติกรรมการเรียนไปในทางที่ดีขึ้น และกระบวนการ STEM นักเรียนได้เรียนรู้ออกแบบ แก้ไขปัญหา มีการวางแผนและปฏิบัติตามแผนที่วางไว้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติคิดอย่างเป็นระบบ ทดสอบ ทดลอง ปรับปรุงและแก้ไปปัญหา ด้วยการท้างานเป็นกลุ่ม การระดมความคิดในการท้างานกลุ่ม การกล้าแสดงออกการน้าเสนอ ร่วมอภิปรายกับครูและเพื่อนๆในชั้นเรียน ส่งผลให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น

2.นักเรียนที่ได้เรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเกมิฟิเคชั่นร่วมกับกระบวนการ STEM มี

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา วิทยาศาสตร์ มีผลการเรียนที่สูง

3.นักเรียนที่ได้เรียนจากการการจัดการเรียนรู้แบบเกมิฟิเคชั่นร่วมกับกระบวนการ STEM มีความพึง

พอใจต่อการการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเกมิฟิเคชั่นร่วมกับกระบวนการ STEM มากที่สุด

เว็บน่าสนใจ