ครูบ้านนอก

รายงานผลการใช้เอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไม้เรียงประชาสรรค์ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยการสร้างและหาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไม้เรียงประชาสรรค์ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ใช้เอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไม้เรียงประชาสรรค์ ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไม้เรียงประชาสรรค์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้วิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 34 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาและเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ สำหรับเอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไม้เรียงประชาสรรค์ จำนวน 20 แผน เวลา 20 ชั่วโมง 2) เอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไม้เรียงประชาสรรค์ จำนวน 7 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ-เนตรนารี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไม้เรียงประชาสรรค์ เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไม้เรียงประชาสรรค์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าทดสอบที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า เอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไม้เรียงประชาสรรค์ ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.84/84.02 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ 80/80 สามารถนำไปใช้เพื่อประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไม้เรียงประชาสรรค์ สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไม้เรียงประชาสรรค์ อยู่ในระดับมากที่สุด จากการดำเนินการวิจัยครั้งนี้ พบว่าผู้เรียนสามารถนำวิธีการนี้ไปใช้เพื่อเป็นพื้นฐานในการเรียนรายวิชากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี นอกจากนี้ยังใช้เป็นแนวทางในการวิจัยในชั้นเรียนเรื่องอื่นๆ ช่วยยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนและแก้ปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียนต่อไป

เว็บน่าสนใจ