ครูบ้านนอก

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (3) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดควนขัน) เทศบาลนครตรัง สำนักงานองค์การบริหารส่วนท้องถิ่น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 21 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง โดยนำกลุ่มประชากรทั้งหมดมาเป็นกลุ่มตัวอย่าง การวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 โดยการหาค่าร้อยละของคะแนนจากการทำกิจกรรมในแบบฝึกทักษะและแบบทดสอบหลังเรียน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะ โดยการทดสอบค่าที (t - test) หาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ใช้วิธีการของกูดแมน เฟลคเทอร์ และชไนเดอร์ การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้คะแนนเฉลี่ย ( ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 (E1 / E2) เท่ากับ 81.96/82.10 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์

2. ผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความของนักเรียนหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน จับใจความสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงว่าการใช้แบบฝึกทักษะเรื่องการอ่านจับใจความทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในสูงขึ้น

3. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเท่ากับ 0.64 หมายความว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้นร้อยละ 64.00

4. ความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับมาก โดยมีคะแนนเฉลี่ยรวม (X-bar) เท่ากับ 4.34 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากัน 0.53

เว็บน่าสนใจ