ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนรู้วิชาชีววิทยา โดยใช้รูปแบบการสอนแบบซิปปา เรื่องระบบหมุนเวียนเลือด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลัง โดยใช้รูปแบบการสอนแบบซิปปา เรื่องระบบหมุนเวียนเลือด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการเรียนรู้วิชาชีววิทยา โดยใช้รูปแบบการสอนแบบซิปปา เรื่องระบบหมุนเวียนเลือด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เครื่องมือที่ใช้คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนแบบซิปปา 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อรูปแบบการเรียนรู้วิชาชีววิทยา โดยใช้รูปแบบการสอนแบบซิปปา เรื่องระบบหมุนเวียนเลือด มีลักษณะ สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบใช้ t-test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้

1. ผลการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้วิชาชีววิทยา โดยใช้รูปแบบการสอนแบบซิปปา เรื่องระบบหมุนเวียนเลือด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่า มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 82.09/ 81.45 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้รูปแบบการสอนแบบซิปปา เรื่องระบบหมุนเวียนเลือด มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อรูปแบบการเรียนรู้วิชา ชีววิทยา โดยใช้รูปแบบการสอนแบบซิปปา เรื่องระบบหมุนเวียนเลือด พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้วิชาชีววิทยา โดยใช้รูปแบบการสอนแบบซิปปา อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.27

เว็บน่าสนใจ