ครูบ้านนอก

รายงานการพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง พฤติกรรมหัวเลี้ยวหัวต่อ รายวิชาสุขศึกษา โดยใช้เทคนิคแบบหมวกหกใบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนครบุรี สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา โดยใช้เทคนิคแบบหมวกหกใบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่สร้างขึ้นตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้เทคนิคแบบหมวกหกใบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 3)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาญของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้เทคนิคแบบหมวกหกใบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้เทคนิคแบบหมวกหกใบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี 6/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนครบุรี ตำบลบ้านใหม่ อำเภอครบุรี จังหวัดนครราชสีมา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 1 ห้อง จำนวนนักเรียน 32 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษามี 4 ชนิด ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้เทคนิคแบบหมวกหกใบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 12 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นข้อสอบแบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยาก ตั้งแต่ 0.24 ถึง 0.76 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.33 ถึง 0.73 และค่าความเที่ยงตรง ทั้งฉบับเท่ากับ 0.89 3) แบบทดสอบวัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เป็นข้อสอบแบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าความยาก ตั้งแต่ 0.27 ถึง 0.71 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.35 ถึง 0.70 และค่าความเที่ยงตรง ทั้งฉบับเท่ากับ 0.82 4) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา โดยใช้เทคนิคแบบหมวกหกใบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 15 ข้อ ซึ่งมีค่าความเที่ยงตรงทั้งฉบับเท่ากับ 0.92 สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และการทดสอบสมมุติฐานใช้ t – test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาปรากฏดังนี้

1. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้เทคนิคแบบหมวกหกใบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.01/81.48 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้เทคนิคแบบหมวกหกใบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเท่ากับ 0.7155 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 71.55

3. นักเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้เทคนิคแบบหมวกหกใบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา โดยใช้เทคนิคแบบหมวกหกใบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ