ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาระบบการนิเทศภายในโรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์

อําเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์

ผู้วิจัย นายยศรวี วุฒิสาร

ปีที่วิจัย 2561

บทคัดย่อ

การนิเทศภายในโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาและเป็นเครื่องมือสําคัญในการพัฒนาครูและบุคลากรในสถานศึกษา ครูเป็นองค์ประกอบที่สําคัญยิ่งในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่จะส่งผลให้คุณภาพการเรียนการสอนและความเจริญก้าวหน้าของนักเรียน การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาระบบการนิเทศภายในโรงเรียนโรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ อําเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์ ตามกระบวนการพัฒนาระบบ 5 ขั้นตอน คือ การศึกษาระบบ(Systems Investigation) การวิเคราะห์ระบบ(Systems Analysis) การออกแบบระบบ(Systems Design) การใช้ระบบ(Systems Implementation) การบํารุงรักษาและการทบทวนระบบ(Systems Maintenance and Review) โดยใช้ หลักการวิจัยปฏิบัติการ(Action Research Principle) ตามแนวคิดของเคมมิสและแมคแท็กการ์ท (Kammis and McTaggart) โดยดําเนินการเป็น 2 วงรอบ แต่ละวงรอบประกอบด้วย การวางแผน(Planning) การปฏิบัติ ตามแผน(Action) การสังเกต(Observation) และการสะท้อนผล(Reflection) กลุ่มผู้ร่วมวิจัยและให้ข้อมูล 10 คน ประกอบด้วย ผู้วิจัย จํานวน 1 คน ผู้ร่วมวิจัยเป็นครูผู้สอน จํานวน 9 คน และกลุ่มผู้ให้ข้อมูลเพิ่มเติม จำนวน 15 คน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 1 คน ศึกษานิเทศก์ จำนวน 1 คน ครูที่โรงเรียนแต่งตั้งให้ปฏิบัติหน้าที่เป็นผู้นิเทศ จำนวน 5 คน ครูผู้สอน จํานวน 8 คนเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกตและแบบบันทึกการประชุม การจัดกระทําและตรวจสอบข้อมูลใช้เทคนิคการตรวจสอบ

แบบสามเส้า(Triangulation Technique) และนําเสนอผลการวิจัยเชิงพรรณนา

ผลการวิจัย การพัฒนาระบบการนิเทศภายในโรงเรียนโรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ อําเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์ ในวงรอบที่ 1 โดยใช้ กลยุทธ์การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมเชิงปฏิบัติการ และการนิเทศ กํากับติดตาม ทําให้ได้วิธีการปฏิบัติการนิเทศแต่ละขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ครูผู้นิเทศและครูผู้รับการนิเทศมีความรู้ความเข้าใจกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนครูมีเจตคติที่ดีต่อการนิเทศ แต่ครูผู้นิเทศยังขาดทักษะในการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ การสังเกตการสอนและการให้คําปรึกษา จึงทําให้มีการพัฒนาในวงรอบที่ 2 โดยใช้กลยุทธ์การนิเทศ กํากับ ติดตาม ครูผู้นิเทศจะดําเนินการนิเทศ กํากับ ติดตามครูผู้สอนทุกสัปดาห์ เน้นนิเทศติดตาม 3 กิจกรรม คือ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ การสังเกตการสอนและการให้คําปรึกษา ผลการพัฒนา พบว่า กลุ่มผู้ร่วมวิจัยมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการนิเทศภายในมากขึ้น ครูมีความรู้สึกที่ดีต่อกัน ทุกคนมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย สงแผนการจัดการเรียนรู้ตามกําหนด มีขวัญกําลังใจดีขึ้น

โดยสรุป การพัฒนาระบบการนิเทศภายในโรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ อําเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงระบบการทํางานของบุคลากรในองค์กรในทางที่ดีขึ้น

ดังนั้น จึงควรแนะนํา ส่งเสริม ให้นําเทคนิคการประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมเชิงปฏิบัติการ การนิเทศ กํากับ ติดตาม มาใช้ในการพัฒนาสถานศึกษาอื่นต่อไป

เว็บน่าสนใจ