ครูบ้านนอก

ชื่อรายงาน การพัฒนาชุดกิจกรรม รายวิชา สุขศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle หรือ 5Es)

ผู้วิจัย นายสุทธิพงศ์ ศรีสุวรรณ

ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ (1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรม รายวิชาสุขศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก ปีการศึกษา 2561 โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle หรือ 5Es) โดยกำหนดเกณฑ์ประสิทธิภาพไว้ 80/80 ( 2 ) เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน ชั้oมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชาสุขศึกษา 3 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก ด้วยชุดกิจกรรม โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle หรือ 5Es) ( 3 ) เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษา 3 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก ด้วยชุดกิจกรรม โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle หรือ 5Es) ในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะ/กระบวนการทำงานกลุ่ม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และความพึงพอใจ

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 21 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) ชุดกิจกรรม รายวิชา สุขศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก ปีการศึกษา 2561 จำนวน 18 เล่ม (2) แผนการจัดการเรียนรู้ ประกอบการใช้ชุดกิจกรรม รายวิชาสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก ปีการศึกษา 2561 โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle หรือ 5Es) จำนวน 20 แผนการจัดการเรียนรู้ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 50 ข้อ (4) แบบประเมินทักษะ / กระบวนการทำงานกลุ่ม (5) แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ (6) แบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยทำการวิเคราะห์โดยการคำนวณหาประสิทธิภาพ E1/E2 คะแนนเฉลี่ย ค่าร้อยละส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบโดยใช้ t - test (Dependent Samples)

ผลสรุปพบว่า

1. ชุดกิจกรรม รายวิชา สุขศึกษา 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก ปีการศึกษา 2561 โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle หรือ 5Es) มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 90.79 / 88.76 ซึ่งถือว่า มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชา สุขศึกษา 3 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก ด้วยชุดกิจกรรม โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักร การสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle หรือ 5Es) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ศึกษาผลการเรียนรู้ รายวิชา สุขศึกษา 3 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก ด้วยชุดกิจกรรม โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักร การสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle หรือ 5Es) ในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กรณีก่อนเรียน พบว่า ไม่มีนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม คิดเป็นร้อยละ 100.00 โดยนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับต่ำ (x̄ = 17.71 , S.D.= 2.61) และกรณี หลังเรียน พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม จำนวน 21 คน คิดเป็นร้อยละ 100 โดยนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับปานกลาง ( x̄= 44.38, S.D.= 1.77 ) ด้านทักษะ/กระบวนการทำงานกลุ่ม พบว่า ในภาพรวม นักเรียนที่มีทักษะ/กระบวนการกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไป จำนวน 21 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 โดยนักเรียนมีทักษะ/กระบวนการกลุ่มอยู่ในระดับดีมาก ( x̄= 19.24, S.D.=1.19) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่า นักเรียนที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านเกณฑ์ระดับคุณภาพ 3 ขึ้นไป จำนวน 21 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 โดยนักเรียนมีทักษะ/กระบวนการกลุ่มอยู่ในระดับดีมาก ( x̄=19.24 , S.D.= 1.19) และความพึงพอใจ พบว่า นักเรียนที่มีความพึงพอใจผ่านเกณฑ์ ระดับมากค่าเฉลี่ย 3.51 ขึ้นไป จำนวน 21คน คิดเป็นร้อยละ 100 โดยนักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนในระดับ มากที่สุด (x̄ =4.59 ,S.D.= 0.539)

เว็บน่าสนใจ