ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Trang City ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังได้รับการจัด การเรียนรู้แบบ 4 MAT 2) ศึกษาความสามารถในการสื่อสาร รายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Trang City ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดกะพังสุรินทร์) อำเภอเมือง จังหวัดตรัง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนเทศบาล โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดกะพังสุรินทร์) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 40 คนซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT จำนวน 5 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษแบบปรนัยเลือกตอบชนิด 4 ตัวเลือกซึ่งเป็นแบบทดสอบคู่ขนานก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT จำนวน 2 ฉบับ ฉบับละ 20 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบสมมติฐานด้วยค่าที (t – test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT รายวิชาภาษาอังกฤษ

เรื่อง Trang City มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังสูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT รายวิชาภาษาอังกฤษ

เรื่อง Trang City มีความคงทนทางการเรียนรู้

เว็บน่าสนใจ